« En una avalancha, ningún copo de nieve se siente responsable » ¿ DE QUÉ NOS SENTIMOS RESPONSABLES ? « En una avalancha, ningún copo de nieve se siente responsable » Stanislaw Jerzy Lec « El hombre sabe a menudo lo que hace. Nunca sabe qué hace lo que él hace » Paul Valéry

¿ D E Q U É S O M O S R E S P O N S A B L E S ? DE LO QUE HACEMOS DE LO QUE HACE LO QUE HACEMOS RESPONSABILIDAD MORAL (FRENTE A LOS DEMÁS) RESPONSABILIDAD SOCIAL (FRENTE A LOS IMPACTOS DE LAS ACCIONES COLECTIVAS = LAS “AVALANCHAS” SOCIALES) Es fácil de entender Es difícil de entender RESPONSABILIDAD JURÍDICA (FRENTE A LA LEY)

¿Qué es la Responsabilidad Social? Una responsabilidad COLLECTIVA y no personal Una responsabilidad por los IMPACTOS más que por los actos

“La sociedad es obra humana sin autor.” Jean-Paul Sartre

Necesidad de la RS de las ciencias y universidades La RS es responsabilidad por nuestros impactos, más allá de nuestros actos. Pero los impactos no son muy visibles. IMPACTOS ACTOS Necesidad de la RS de las ciencias y universidades NECESIDAD DE UN OBSERVADOR CIENTÍFICO PARA DEVELAR LOS IMPACTOS

Comprender esta curiosa responsabilidad “social” ACTOS IMPACTOS Los actos tienen autor, son productos de las personas. Los actos son visibles y distinguen a sus autores. Los actos y sus consecuencias son imputables a sus autores. La moral y la ley responsabilizan a las personas por sus actos. Cada autor puede controlar sus actos por sí solo. Los impactos no tienen autor, son productos sociales, sistémicos. Los impactos ligan y enredan a sus “interactores” en forma generalmente invisible e involuntaria. Los impactos no son directamente imputables a las personas sino al conjunto social. Necesitamos innovaciones éticas, jurídicas y políticas para responsabilizar a la sociedad por sus impactos. Nadie puede controlar sus impactos a solas, necesitamos mutualizar esfuerzos para regularlos.

La Responsabilidad Social amplia las responsabilidades La responsabilidad, cuando se vuelve “social”, y ya no personal, extiende las fronteras de la responsabilidad, de cara a los nuevos problemas globales que tenemos que enfrentar. Responsabilidad limitada a los actos Responsabilidad extendida a los impactos de los actos Responsabilidad limitada a los autores Corresponsabilidad entre todos los « interactores » La RS genera creatividad política: nuevas redes de cooperación para una sociedad responsable de sí misma, que se cuida a sí misma.

3ra dimensión: Antropo-ética Ética en « 3 D » 1era dimensión: Auto-ética 2da dimensión: Socio-ética 3ra dimensión: Antropo-ética Tipo de deber Virtud Justicia Sostenibilidad Sujeto del deber Persona Comunidad Humanidad Objeto del deber El acto La ley El mundo Tipo de responsabilidad Responsabilidad moral (personal) Responsabilidad jurídica (singular) Responsabilidad social (asociativa) Marco de obligación La conciencia El Estado La obligación mutua Generador de responsabilidad La vulnerabilidad El acto ilegal El impacto negativo Regulador Deber (autorregulación) Derecho (hetero-regulación) Gobernanza (co-regulación)

4 tipos de regulación social por conjugar: “regulación híbrida” Etica Auto-regulación no programada: VIRTUD / CULTURA Yo me obligo My law Mercado Hetero-regulación FEEDBACKS SISTÉMICOS Ello obliga No law Derecho programada: COACCIÓN JURÍDICA La ley obliga Hard law Asociación OBLIGACIÓN MUTUA Nos obligamos Soft law Source: Vallaeys F. (2012) “Responsabilité Sociale, Gouvernance et Soft law : contribution philosophique à leur compréhension”, RIODD, Nantes.

La RS es una responsabilidad extraña, poco intuitiva Responsabilidad moral Responsabilidades por actos imputables a autores distinguibles Responsabilidad jurídica ¿Cómo instituirla? Corresponsabilidad por impactos sociales a controlar entre todos los «inter-actores» Responsabilidad social F. Vallaeys: Les fondements éthiques de la responsabilité sociale, tesis doctoral, Universidad París Este, 2011.

La debida diligencia en materia de derechos humanos No hay RS que valga sin coacción jurídica La debida diligencia en materia de derechos humanos

¿ Y dónde está la Universidad ? ¿ en la empleabilidad del egresado ? ¿ en la carrera de los rankings ? O ¿ en la legitimidad de un saber socialmente pertinente ?

Modelo universitario clásico Formación Extensión Investigación ACADEMIA Gestión ADMINISTRACIÓN

Sociedad justa y sostenible contexto planetario Sociedad justa y sostenible Extensión Investigación Formación Gestión Responsabilidad Social Universitaria

Impactos universitarios universidad Impactos laborales y ambientales (Gestión) Impactos sociales (Extensión) Impactos educativos (Formación) Impactos cognitivos (Investigación, epistemología) Prejuicios epistémicos solapados Currículo oculto

Posibles impactos negativos de la universidad Incongruencias éticas institucionales Falta de democracia y transparencia Maltrato laboral Malos hábitos ambientales Educación bancaria Impactos negativos Organización Educación Cognición Participación Desvinculación academia - sociedad Hiperespecialización (inteligencia ciega) Irresponsabilidad científica: cientismo Falta de formación ética y ciudadana Mero afán de publicación y rankings Reducción de la formación al afán de empleabilidad Fragmentación del saber Carencia de Transdisciplinaridad Fuga de cerebros y etnocidio Asistencialismo paternalista Mercantilización de la extensión Indiferencia a los problemas sociales Politización excesiva, ideologización Fairwashing

Gestión responsable de los impactos universitarios Sistema de gestión ético y transparente Buenas prácticas laborales Buenas prácticas ambientales Impactos positivos Organización Educación Cognición Participación Formación ciudadana y profesional responsable Promoción de la inter y transdisciplinaridad Aprendizaje socialmente pertinente y solidario Pertinencia social de la investigación Responsabilidad social de la ciencia Mallas curriculares socialmente consensuadas Innovación en políticas públicas Comunidades incluyentes de aprendizaje Proyectos de desarrollo socialmente sostenibles

Investigación Servicio La responsabilización social es mejora continua del genuino quehacer universitario Mejora continua hacia dentro: Campus Responsable Aprendizaje Servicio Investigación Servicio RSU Organización Educación Cognición Participación Estudiantes formándose con profesores Investigadores produciendo conocimientos Mejora continua hacia fuera: Universidad solidaria

“No es porque las cosas son difíciles que no nos atrevemos, es porque no nos atrevemos que son difíciles.” Séneca

“Como no sabían que era imposible, entonces lo hicieron.” Mark Twain https://www.youtube.com/watch?v=KrLT6fl70Hs