Plan de Acción Análisis de situaciones, en el curso de ciencia, de antes y durante el siglo XXI Prof. Carlos J. Sonera Vargas Facilitador Docente de Ciencias Región Educativa de Arecibo Distrito Escolar de Arecibo
Objetivo a largo plazo Lograr que todos los estudiantes del curso de ciencias desarrollen su nivel de pensamiento extendido (nivel IV, Weeb) mediante el análisis de situaciones de antes y durante el siglo XXI.
Objetivos a corto plazo Desarrollar habilidades de pensamiento. Situar al estudiante en escenas de la vida real. Despertar el interés de los estudiantes por las ciencias. Promover el aprendizaje significativo. Integrar el conocimiento. Facilitar el trabajo grupal para que los estudiantes aprendan en forma cooperativa y en un espíritu de colaboración.
Estrategias didácticas y tareas Comentar la situación en un foro. Debatir con dos compañeros en el foro. Foro en comunidad virtual Buscar información adicional sobre la situación. Comparar la situación con los avances tecnológicos del siglo XXI. Análisis de situaciones Discusión y postura sobre la situación. Presentación oral y con recursos multimedios. Trabajo en grupo
Estudiantes no tienen computadora e internet en el hogar. Desafios y soluciones Estudiantes no tienen computadora e internet en el hogar. Usar el lab. de tecnología de la escuela. Utilizar la Biblioteca municipal. Situaciones disponibles para cada tema. Buscar información en internet para crear la situación. Buscar colaboración de otros colégas por comunidades virtuales. Dominio de los estudiantes en recursos multimedios . Estudio de necesidades Taller de multimedios
Taller multimedios Lab. de Computadoras Información Ejemplos
Línea de tiempo Segunda semana - Orientación sobre el plan de acción. Agosto Segunda semana - Orientación sobre el plan de acción. Tercera semana - Estudio de necesidades sobre tecnología. septiembre Primera semana - Invitación a una comunidad virtual. Segunda semana - Taller sobre recursos multimedios. Tercera semana - Primer análisis de situación. octubre Primera semana – 2do análisis de situación Última semana – 3er análisis de situación noviembre Segunda semana – 4to análisis de situación Tercera semana – Redacción de un ensayo sobre la experiencia en los análisis de situaciones
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Trabajo en comunidad virtual Reflexión evaluación Rúbricas Trabajo en grupo Trabajo en comunidad virtual Reflexión
Ejemplo de evaluación: reflexión Nombre: __________________________________ Fecha: ______________________ Prof. Carlos J. Sonera Vargas Curso: ______________________ ASSESSMENT: REFLEXIÓN ¿Qué aprendiste hoy? __________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué no entiendes? ¿Cómo te sientes en la clase? Interesado(a) Alegre Aburrido(a) Tranquilo(a) Preocupado(a) Confundido(a)