La Narrativa como Herramienta para la Reflexión Docente Reflexión personal sobre este texto.
La Narrativa como Herramienta para la Reflexión Docente Después de describir a la narrativa como una labor en la que se organizan y comunican experiencias (tarea que a su vez permite la autocomprensión de quién la realiza), en el texto se recuerda o retoma la narración autobiográfica de los docentes como un testimonio útil para auto evaluar su labor, encontrando con ella causas y orígenes de sus prácticas educativas así como identificando aquellas que son susceptibles de mejorarse o al menos adecuarse para obtener mejores resultados.
La Narrativa como Herramienta para la Reflexión Docente Estos testimonios auto biográficos generalmente son descalificados ya que en ocasiones al ser redactados se modifica la realidad con recuerdos selectivos consciente o inconscientemente, aún así si se realizan contrastando diferentes versiones o visiones de los mismos hechos o con la mayor seriedad posible, pueden constituirse en un medio que permita tomar conciencia de aspectos que anteriormente han sido pasados por alto por la cotidianeidad con que se realizan.
La Narrativa como Herramienta para la Reflexión Docente Partiendo de lo expuesto en la lectura, creo que no debemos menospreciar el potencial de la narrativa como una herramienta que permite cautivar a nuestros alumnos al intentar transmitirles conocimientos así como un medio que nos permita (y a ellos también) realizar una revisión de lo que hemos hecho y logrado incluso, solo al intentar comunicar a los demás, hablando o escribiendo, aspectos que muchas veces llegamos a mecanizar sin mucho esfuerzo cognitivo.
La Narrativa como Herramienta para la Reflexión Docente La narrativa en nuestras clases puede servirnos para muchas cosas, entre otras pude ser para: Activar conocimientos previos. Introducir un nuevo tema o para establecer relaciones entre varios temas. Convertir textos amplios en unos minutos de intenso y ameno relato. Para propiciar la activación de la imaginación de nuestros estudiantes. Para explicar sucesos y procesos.