Proyecto de Grupo Gestión de Alojamiento Hoteles Pequeños y Verdes Por Alvaro Goenaga & XXXXXXXXXXXXX Gestión de Alojamiento Hoteles Pequeños y Verdes.

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1 Proyecto de Grupo Gestión de Alojamiento Hoteles Pequeños y Verdes Por Alvaro Goenaga & XXXXXXXXXXXXX Gestión de Alojamiento Hoteles Pequeños y Verdes Por Alvaro Goenaga & XXXXXXXXXXXXX

2 Alojamientos Pequeños y Verdes Tiempo de desarrollo del tema 2 horas, 30 minutos

3 Hoteles Pequeños y Verdes Actividad Escolar de Aula Se explicaran los antecedentes de varios alojamientos vigentes en el mundo con las características del tema para dar cumplimiento con los contenidos específicos de la asignatura.

4 Intención Pedagógica Objetivos Específicos Inducir al estudiante a evitar el plagio de la internet sino lograr que se convierta en un investigador con la ayuda de estas herramientas dirigidas por el docente con metodologías web 2.0. explicando su uso y apoyados por el departamento de Investigación y sistemas de la universidad. Motivar al estudiante y a los grupos con temas objetivos, distribuidos por el docente o propuestos por ellos dentro del ámbito local rural o nacional sobre contextos reales de la asignatura que los ocupe. Generar orientación vía blogs de otros textos diseñados por el docente y otros autores reconocidos, donde encontraran videos y fotografías que motiven tal investigación para lograr el objetivo al adquirir conocimientos mas reales. Motivar a través del medio virtual a que hagan investigaciones de campo y aplicar sus habilidades en sistemas tipo web 2.0 o posteriores para el desarrollo, presentación evaluación de los temas o proyectos aprobados e insertados por el docente y revelados por el estudiante. Objetivos Específicos Inducir al estudiante a evitar el plagio de la internet sino lograr que se convierta en un investigador con la ayuda de estas herramientas dirigidas por el docente con metodologías web 2.0. explicando su uso y apoyados por el departamento de Investigación y sistemas de la universidad. Motivar al estudiante y a los grupos con temas objetivos, distribuidos por el docente o propuestos por ellos dentro del ámbito local rural o nacional sobre contextos reales de la asignatura que los ocupe. Generar orientación vía blogs de otros textos diseñados por el docente y otros autores reconocidos, donde encontraran videos y fotografías que motiven tal investigación para lograr el objetivo al adquirir conocimientos mas reales. Motivar a través del medio virtual a que hagan investigaciones de campo y aplicar sus habilidades en sistemas tipo web 2.0 o posteriores para el desarrollo, presentación evaluación de los temas o proyectos aprobados e insertados por el docente y revelados por el estudiante. Objetivos Generales Involucrar al estudiante en su propio aprendizaje. Desarrollar material didáctico para la enseñanza de las disciplinas y/o asignaturas del programa de forma virtual. Fomentar en el estudiante la responsabilidad, la autodisciplina. Hacer uso de las tecnologías masivas de información. Objetivos Generales Involucrar al estudiante en su propio aprendizaje. Desarrollar material didáctico para la enseñanza de las disciplinas y/o asignaturas del programa de forma virtual. Fomentar en el estudiante la responsabilidad, la autodisciplina. Hacer uso de las tecnologías masivas de información.

5 Estrategias de Enseñanza Las analogías: Mediante la analogía se ponen en relación los conocimientos previos y los conocimientos nuevos que el docente introducirá a la clase Las analogías deben servir para comparar, evidenciar, aprender, representar y explicar algún objeto, fenómeno o suceso. En las escuelas es bastante frecuente que los docentes recurren a las analogías para facilitar la comprensión de los contenidos que imparten, "se acuerdan cuando estudiamos, "voy a darte un ejemplo similar", "es lo mismo que", "pues aquí ocurre algo similar", o "este caso es muy parecido al anterior", son expresiones que se escuchan casi a diario en las aulas, solo que en la mayoría de los casos su utilización obedece, como en la vida cotidiana, a la espontaneidad: no hay una aplicación conscientemente planificada de la analogía como recurso valioso para aprender, que devele al alumno la utilidad de la misma y sus verdaderos alcances.utilidad

6 Villa Ludovica Hoteles Pequeños y Verdes

7 Estrategias de Enseñanza Los videos: El uso del vídeo, desarrolla muchos aspectos novedosos en el trabajo creativo de profesores ya que puede ser utilizado en los diferentes momentos de la clase (presentación de los nuevos contenidos, ejercitación, consolidación, aplicación y evaluación de los conocimientos), además influye en las formas de presentación de la información científica en la clase.información En el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de videos no ocasiona grandes dificultades ya que las características de observación del vídeo están muy cercanas a las condiciones de lectura de un texto: la grabación se puede congelar o detener con la ayuda de la pausa, repetir la presentación de un fragmento determinado o de la cinta completa (ir y volver), hacer una pausa en la presentación para realizar algún ejercicio o aclaración complementaria o simplemente tomar notas en la libreta.observaciónlecturatexto Los videos: El uso del vídeo, desarrolla muchos aspectos novedosos en el trabajo creativo de profesores ya que puede ser utilizado en los diferentes momentos de la clase (presentación de los nuevos contenidos, ejercitación, consolidación, aplicación y evaluación de los conocimientos), además influye en las formas de presentación de la información científica en la clase.información En el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de videos no ocasiona grandes dificultades ya que las características de observación del vídeo están muy cercanas a las condiciones de lectura de un texto: la grabación se puede congelar o detener con la ayuda de la pausa, repetir la presentación de un fragmento determinado o de la cinta completa (ir y volver), hacer una pausa en la presentación para realizar algún ejercicio o aclaración complementaria o simplemente tomar notas en la libreta.observaciónlecturatexto

8 Estrategias de Enseñanza Dentro de las ventajas que el uso del video proporciona puedo nombrar las siguientes:video Garantizar una participación activa del estudiante Crean las condiciones para el paso de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto.concreto Propician la determinación de lo fundamental en el contenido de enseñanza. Propician el realismo (autenticidad, certeza).realismo Crean la posibilidad de la base orientadora de los estudiantes en el tránsito del estudio de la teoría al dominio en la práctica de los hábitos y habilidades. Contribuyen a la concentración de la información y al incremento del ritmo de enseñanza. Esto estará en correspondencia con la necesaria instrumentación de variados ejercicios que vayaninstrumentación Dentro de las ventajas que el uso del video proporciona puedo nombrar las siguientes:video Garantizar una participación activa del estudiante Crean las condiciones para el paso de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto.concreto Propician la determinación de lo fundamental en el contenido de enseñanza. Propician el realismo (autenticidad, certeza).realismo Crean la posibilidad de la base orientadora de los estudiantes en el tránsito del estudio de la teoría al dominio en la práctica de los hábitos y habilidades. Contribuyen a la concentración de la información y al incremento del ritmo de enseñanza. Esto estará en correspondencia con la necesaria instrumentación de variados ejercicios que vayaninstrumentación

9 Estrategias de Enseñanza Ejemplo

10 Estrategias de Enseñanza

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