En El Salvador no se cuenta con un programa de formación orientado a generar recurso humano especializado en la aplicación del análisis de género a la formulación, ejecución y aplicación de instrumentos de política pública. Frente a esta demanda, se propone construir un conocimiento interdisciplinar (teórico y metodológico) sólido, cuya calidad contribuya a generar capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales para el abordaje del enfoque de género en las políticas públicas desde el ámbito universitario.

En este contexto, el ISDEMU, PNUD, UNIFEM y la AECID en conjunto con la UCA, realizan este esfuerzo académico, que trata de iniciar una experiencia que progresivamente irá integrando a su oferta educativa el enfoque de género en las políticas públicas, de forma permanente. En perspectiva, también se encuentra la intención de convertir el diplomado en un Maestría especializada en el tema.

Fortalecer la vinculación del enfoque de género con los avances en el desarrollo social, económico, cultural y político, mediante el manejo adecuado del instrumental teórico y metodológico necesario para garantizar la viabilidad y éxito de la acción pública y/ o privada en el campo del diseño, planificación, desarrollo, evaluación y seguimiento de políticas públicas en la gestión del Estado.

Que las y los estudiantes:  Adquieran dominio teórico sobre las relaciones de género y sus respectivos procesos de construcción social.  Adquieran conocimiento sobre la relación existente entre las teorías de desarrollo, la economía, la división sexual del trabajo y las relaciones de género.  Conozcan los principales enfoques teóricos sobre las políticas públicas y su correspondiente ciclo, garantizando el análisis de género en todo el ciclo de la política.

 Conozcan los principales enfoques teóricos sobre la democracia, ciudadanía y sistema político y los aportes del feminismo a este sistema político.  Se apropien de una visión integral de los aspectos teórico-prácticos relacionados con el diseño, desarrollo, monitoreo y evaluación de políticas públicas, utilizando el análisis de género.  Implementen procesos de políticas públicas con enfoque de género a nivel sectorial y local.

 Conozcan, promuevan y apliquen con equidad de género mecanismos activos y proactivos de participación ciudadana autogestionaria, en el diagnóstico y formulación de las políticas públicas.  Evalúen el impacto de las políticas públicas en las relaciones de género y en la disminución de la pobreza, la exclusión y la desigualdad social.  Conozcan los diversos enfoques y paradigmas de la investigación en ciencias sociales.  Apliquen correctamente diseños básicos y estrategias de investigación social de forma coherente, considerando el género y la ética en su aplicación.

El diplomado se desarrolla bajo la modalidad semi-presencial:  70% virtual a través de una plataforma electrónica de fácil manejo e interactiva, denominada MOODLE.  30% presencial a través de clases, talleres y seminarios impartidos durante una semana y con una duración de 3 horas.

Malla curricular

 Sexo, género y patriarcado.  Historia del feminismo mundial y en América Latina.  La masculinidad y sus perspectivas conceptuales (enfoques, crisis de la masculinidad y modelos alternativos, masculinidades y proceso vital).  Construcción cultural de la sexualidad.

 Teorías del Desarrollo (bases económicas y sociales del desarrollo).  Enfoques mujer y género en el desarrollo, y las conferencias y tratados internacionales.  Economía y feminismo (Trabajo y reproducción social. La Nueva Economía de la Familia. La medición y valoración en economía. "la conciliación del trabajo y la vida familiar, etc.).  Globalización y Género.

 Modelos actuales de democracia.  Perspectiva feminista de la democracia.  Lectura crítica del concepto de ciudadanía.  Propuestas feministas sobre la ciudadanía plena.  Institucionalidad política gubernamental.  Lectura crítica del sistema político.

 Los principales enfoques de políticas públicas y sus características.  Concepto e historia de las políticas de igualdad de género.  Mainstreaming de género en las políticas públicas.  Los planes de igualdad como instrumentos básicos para la articulación de las políticas públicas de igualdad de género.  Desigualdad, discriminación y acciones positivas.  Presupuesto público con enfoque de género.  La Evaluación de las políticas de igualdad.

 Perspectiva histórica de género y salud.  Equidad y políticas públicas en salud y género.  Género y ciclo vital.  Salud sexual y reproductiva.  Los sistemas médicos desde una perspectiva de género.

 Perspectiva de género y desafíos educativos en la agenda educativa del siglo XXI.  Tendencias y debate actual en el marco de las reformas educativas, para la construcción de una agenda paritaria.  Paradigma coeducativo, enfoque de proyecto pedagógico y modelos para el desarrollo de la praxis curricular

 Aproximaciones conceptuales sobre violencia y género.  Los roles de género como factor de riesgo de la violencia de género.  Políticas de prevención, atención y erradicación de la violencia de género.  Género y transformación de conflictos.

 Introducción a la planificación del ciclo de la política pública.  Enfoques de la planificación de género.  Género en la identificación, formulación, monitoreo y evaluación.  El diagnóstico de género participativo (DGP) y la estrategia de género (EG) como herramientas de planificación organizacional.  La ética y política pública.

 El paradigma positivista.  Los estudios cuantitativos.  Los estudios cualitativos.  El protocolo de la investigación.

 El Anteproyecto e informe final de investigación  Elaboración del protocolo: ■ El planteamiento del problema. ■ La estrategia metodológica. ■ Los recursos. ■ La programación. ■ La edición.

La metodología de trabajo se basa en una pedagogía constructivista donde a través del aprender – haciendo, las y los estudiantes irán apropiándose del contenido teórico y metodológico de este diplomado. Se requiere para estos fines la participación activa del estudiantado.

Implicará las siguientes ponderaciones: ◦ Participación activa virtual 15% ◦ Participación activa presencial o virtual 10% ◦ Trabajo y evaluación individual 25% ◦ Trabajo y evaluación en equipo 35% ◦ Guías de lecturas 15%

 Es requisito que cada estudiante apruebe cada módulo para seguir con continuar con el diplomado.  Las y los estudiantes que no tengan una asistencia a la fase presencial igual o mayor al 80% en cada módulo, perderán la nota global.

 Al finalizar todos los módulos y habiéndolos aprobados con una nota igual o mayor a 7.0, el/la estudiante realizará su proceso de graduación, consistente en una práctica y un trabajo monográfico de su producto.  El proceso de graduación se aprueba igualmente con una nota igual o mayor a 7.0

 Graduados de programas de Licenciatura, Doctorado o Ingeniería en cualquier especialidad que estén interesados en involucrarse en el trabajo de diseño, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación de políticas públicas con enfoque de género.  Presentar solicitud escrita debidamente llenada y con foto reciente.  Presentar currículo profesional con los correspondientes atestados.  Una carta de compromiso institucional que garantice que la o él estudiante cuente con el tiempo para realizar el diplomado.  Una entrevista con miembros de la comisión coordinadora.  Una vez seleccionados/as, deberán participar obligatoriamente del introductorio de estudios en plataforma virtual.