1. Buscan satisfacer sus propias necesidades. 2. Son más autónomos y menos dependientes. 3. Quieren que sus deseos sean respetados.
4. Tienen una experiencia que quieren y pueden compartir. Enriquecen 5. Resisten a los cambios Ven una amenaza en nuevas experiencias
6. Esperan cierto grado de comodidad física. 7. Están orientados hacia tareas de desarrollo, superación y crecimiento que se relacionen con sus propias necesidades educativas.
8. Están orientados hacia lo que traiga consecuencias prácticas y próximas, sobre sus problemas y proyectos presentes e inmediatos. 9. Pueden aprender a cualquier edad (aunque no en las mismas condiciones) Se aconseja fortalecer su confianza propia para el estudio.
10. Su aprendizaje es un proceso interno que involucra todo el ser. No se trata sólo de simple transmisión de informaciones. Se debe respetar la satisfacción de sus necesidades personales y metas propias establecidas.
Orientados hacia objetivos, actividades y aprendizaje. La enseñanza debe producir cambios y acción satisfactorios para ser efectiva.
Comodidad, aceptación, respeto mutuo. Libertad de expresión. 11. Producir un clima favorable de aprendizaje: Compañerismo y apoyo mutuo Aprendizaje centrado en la persona y el equipo
12. Diagnosticar necesidades de los que aprenden es básico para los que enseñan. 13. Lograr que el que aprende participe en el desarrollo de los trabajos o programas.
EL ALUMNO ADULTO 1. Retiene la capacidad de aprender. 2. Tiene menos curiosidad. (Se interesa por pocas cosas) 3. Es menos abierto a ideas nuevas. (Conservador) 4. Cambia lentamente.
5. Es más independiente. 6. Desea pruebas. (Se coloca como juez) 7. Desea seguridad. Comodidad. 8. Es práctico. (No quiere entretenimientos ni teoría)
9. Teme fracasar. (Exponerse) 10. Busca protegerse. 11. No le agrada ser dirigido.
12. TIENE UN PASADO VARIADO DE: V i v e n c i a s C r i s i s Exitos C u l t u r a A m b i e n t e Familia Trabajo