PORTALES DE EDUCACION. COLOMBIA APRENDE Tabla de contenido Colombia aprende Relpe Profesor innovador.

Presentación del tema: "PORTALES DE EDUCACION. COLOMBIA APRENDE Tabla de contenido Colombia aprende Relpe Profesor innovador."— Transcripción de la presentación:

1 PORTALES DE EDUCACION

2 COLOMBIA APRENDE

3 Tabla de contenido Colombia aprende Relpe Profesor innovador

4 Colombia aprende

5 El portal educativo Colombia Aprende, la red del conocimiento, del Ministerio de Educación Nacional, ofrece a la comunidad nacional e internacional una herramienta de apoyo para el mejoramiento educativo.

6 Aquí usted encontrará información sobre diversas características de los textos escolares impresos y digitales que se comercializan en el país, al igual que de sus materiales complementarios y precios, de manera que los procesos de conocimiento, selección, adopción y compra de textos escolares sean más ágiles, transparentes y democráticos.

7 Relpe

8 RELPE RELPE no es un portal, ni un portal de portales, es una Red de portales donde lo importante es que todos los nodos ponen su producción a disposición de los otros nodos y cada país aprovecha lo que considera conveniente.

9 La red RELPE funciona hoy como una verdadera comunidad de intercambio y colaboración tanto entre los responsables de las políticas educativas de los diferentes países como entre los equipos de conducción y los equipos técnicos de los portales. Conforman esta red los portales educativos (autónomos, nacionales, de servicio público y gratuitos) designados para tal efecto por el Ministerio de Educación del país respectivo.RELPE

10 PROFESOR INNOVADOR

11 Profesor innovador El innovador: busca nuevos métodos para trabajar, que no se limitan a su trabajo sino que invaden su vida personal. Suele acumular gran cantidad de aparatos porque adquiere las últimas novedades que ya son antiguallas cuando se popularizan, pero es incapaz de deshacerse de ellas. Para él es necesario buscar nuevas soluciones, no tiene reparo en utilizar lo último de lo último, a veces corre el riesgo de que no funcionen, pero nunca tiene la sensación de haber perdido el tiempo porque lo considera una inversión. Intenta convencer a sus colegas de lo útiles que son las nuevas herramientas, el trabajo que le ahorrarán y los beneficios que le acarreará, claro que normalmente no valora las capacidades que él mismo atesora y que su colega tendría que adquirir para que esa evolución no le supusiese un trabajo extra.

12 CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR ORIENTADOR En relación con su persona · es innovador · se manifiesta tal y como es · manifiesta sus sentimientos · es participativo · es crítico · es coherente · es técnico · cree lo que dice y hace · es asertivo, facilitador · quiere resolver los problemas · aprende de los demás · le interesa todo lo que ocurre en el grupo Con relación al vinculo interpersonal · rompe el estereotipo del vínculo dependiente · es «no-directivo» como comportamiento global · es directivo para ayudar a que los demás modifiquen su propio rol · orienta al grupo y a los individuos en la búsqueda de su propia identidad · da coherencia al grupo · facilita los cambios en las actitudes y comportamientos del grupo · intenta que el grupo se independice del líder