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PROYECTO GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCACIONAL RODOLFO ARAVENA RICARDI.

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Presentación del tema: "PROYECTO GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCACIONAL RODOLFO ARAVENA RICARDI."— Transcripción de la presentación:

1 PROYECTO GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCACIONAL RODOLFO ARAVENA RICARDI

2 Colegio Creación Bienvenidos…

3 Nuestro Contexto Social Región Metropolitana Comuna de Recoleta Sector del Salto El sector está emplazado en el corazón de la comuna de Recoleta, en el sector del Salto con Valdivieso, a media cuadra del Cementerio Católico y a una cuadra del Cementerio General. Colegio Creación

4 El Colegio Creación, es de orden científico humanista, con cursos de 1° medio a 4° medio. Su año de fundación fue el 2000, llevando hasta hoy 11 años formando personas competentes para el mundo moderno. Particular pagado.

5 Ficha del establecimiento DependenciaParticular pagado Matricula200 Cursos que imparte1 a 4 medio ComunaRecoleta RegiónMetropolitana contactos Teléfono DirecciónCalle sin salida 666 Colegio Creación

6 Ficha Técnica Arquitectos: Moreno Arquitectos Ltda. Ubicación: Calle sin salida 666, Recoleta, Chile Cliente: Soc. Educacional Creación Cálculo estructural: Cavalla-Raby-López Construcción: Ingetasco S.A. Mecánica de suelos: Petrus Ingenieros Ltda. Presupuesto de la obra: 12,5 UF/ m2 (US$ 304/ m2) Superficie terreno: m2 (colegio) m2 (área deportiva) Superficie construida: m2 – primera etapa. Cantidad de alumnos: 200 alumnos Año proyecto: 2011 Año construcción: 2012

7 Infraestructura Superficie de terreno: 5.500m2 aprox. Planta 1º piso (1er. Y 2do. Pabellón): Secretaría Oficina de Dirección Oficina de Inspectoría General 3 Salas de clases Camarines y baños mujeres Camarines y baños hombres Baños profesores (mujeres/hombres) Casino (profesores y alumnos) Patio (áreas verdes y deportes) Taller de maestros y auxiliares Negocio 2º piso: Baños Sala de profesores Oficina de Unidad Técnico Pedagógica Biblioteca 3 salas de clases 3°piso: 1sala de clases 1Laboratorio de ciencias 5 talleres de Arte 1 Sala oscura de revelado 1 sala Audiovisual 1 sala de computación

8 Recursos financieros Arancel anual: $ (10 cuotas). Cuota de incorporación: $ Además el colegio cuenta con aportes de una sociedad anónima la cual entrega recursos variables, dependiendo de las necesidades del colegio.

9 Recursos humanos

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12 Ideas esenciales del Proyecto Educativo Con la misma orientación en todos sus niveles, básica y secundaria, el colegio fundamenta su acción pedagógica brindando proyectos integrales que apuntan a la educación consciente de niños y jóvenes, y en hacer del aprendizaje una experiencia que posibilita el desarrollo de valores humanos para la vida.

13 Fundamentos El Colegio fundamenta su creación en el compromiso formal por proporcionar a los alumnos y alumnas las herramientas educacionales y formativas necesarias para su desarrollo integral, en las competencias del ser, del saber, del hacer y del convivir, que les permita ser partícipes de una sociedad colaborativa, participativa, exigente y global. Lo anteriormente expuesto es nuestra propuesta para hacer de nuestros alumnos ciudadanos que sean un real aporte a la sociedad, personas con competencias intelectuales y valóricas capaces de asumir compromisos permanentes y realizar su proyecto de vida. Finalmente, declaramos que en nuestro Proyecto Educativo se utilizará un modelo Sistémico en donde el Colegio es considerado un ser vivo, dinámico, interactivo, con vitalidad y en crecimiento, en donde cada equipo de trabajo está relacionado entre sí y tiene iniciativas en todos los niveles de la estructura. Por ello, cada estamento de la institución trabaja e interactúa, para propender al crecimiento armónico del sistema educativo.

14 Visión El Colegio CREACION es una Institución abierta a la comunidad que busca promover una educación integral, participativa, basada en valores, que respete la heterogeneidad, asegurando una igualdad de oportunidades en la diversidad, con excelencia y con exigencia académica. Propendemos a que en nuestra Comunidad Educativa todos los estamentos actúen con un sentido de equipo y un trabajo en conjunto que contribuya a crear, desarrollar e integrar personas felices a la sociedad. Buscamos mejorar la excelencia académica y destacar en la región metropolitana, por nuestra calidad en el servicio educativo, promoviendo el ingreso de nuestros alumnos a la educación superior.

15 Misión La misión de nuestro Colegio CREACION es la de formar alumnos y alumnas con capacidad de asombro, sensibles frente a lo que ocurre a su alrededor, conscientes y capaces de asumir un rol activo en el desarrollo de su comunidad. Nuestra misión es formar personas que desde la vivencia familiar y el sentido patrio se formen en valores, los cuales se asuman como principios de vida y que guíen su acción en sociedad; personas capaces de actuar con rigor científico porque ven en la capacidad de estudio y en el cultivo de la inteligencia la herramienta de promoción y crecimiento de toda la sociedad.

16 Habilidades y competencias de nuestros alumnos 1. Comunicación (oral y escrita) 2. Razonamiento crítico y reflexivo (tolerancia a la frustración) 3. Trabajo en equipo (interdisciplinario) 4. Creatividad 5. Espíritu emprendedor (iniciativa y proactividad) 6. Dominio de una lengua extranjera

17 Habilidades y competencias de nuestros alumnos 7. Reconocimiento de la diversidad/multiculturalidad 8. Capacidad de análisis, síntesis y estructuración 9. Resolución de problemas 10. Toma de decisiones 11. Flexibilidad y adaptabilidad 12. Aplicación de TICs

18 Distribución de Calificaciones NOTA MINIMANOTA MAXINA 1,57,0 Nº HORAS semanales Mínimo calificaciones semestrales Máximo Calificaciones 2 y y 667

19 OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN PERSPECTIVA ALUMNOS Comprometer a las familias en la formación integral de sus hijos/as involucrándolos en diversas áreas del proceso educativo. Reconocer y desarrollar potencialidades individuales y sociales. Entregar al alumno/a herramientas que le permitan desarrollar habilidades y competencias cognitivas y socio- afectivas para insertarse exitosamente en el mundo cambiante Promover y fortalecer los valores fundamentales y una actitud positiva ante la vida en un entorno de afectividad

20 OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN PERSPECTIVA DE PROCESOS INTERNOS Y PERSONAL Mejora en Procedimientos internos. Mejora en eficacia y calidad de la labor docente. Incorporación más intensiva de competencias y habilidades en programas y proyectos. Apoyo a la actualización y formación continua de los docentes y personal administrativo. Mejora en clima laboral.

21 OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN PERSPECTIVA INSTITUCIONAL Y SUSTENTABILIDAD Mejora en gestión de costos Mejora en gestión de cobranzas Captación de fuentes de financiamiento y/o subvención adicionales

22 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR EL ALUMNO El alumnado deberá dar cumplimiento a la normativa vigente, respecto del 85% de asistencia obligatoria a clases y actividades programadas. Las inasistencias a cualquier actividad escolar de carácter obligatorio deberán ser justificadas personalmente por el apoderado. El alumno que se retire antes de su jornada deberá hacerlo siempre con su apoderado, o apoderado suplente. El alumno que acumule tres (3) atrasos en el mes, deberá presentarse con su apoderado en Inspectoría para firmar la hoja de vida. (Considerándose como falta leve).

23 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR EL ALUMNO: PRESENTACIÓN PERSONAL Los alumnos(as) deben presentarse con la polera del colegio como único requisito de uniforme. Se establece el uso obligatorio de buzo (negro o azul) para la asignatura de Educación Física y en las actividades que la Dirección estime conveniente. El uso del teléfono celular no está permitido durante la jornada de clases. La pérdida de cualquier objeto de valor no será responsabilidad del Establecimiento. El presentarse al colegio sin la polera oficial del establecimiento será registrado en el libro de clases como falta leve.

24 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO El Colegio CREACION fundamenta la relación de todos los miembros de la comunidad escolar en el respeto mutuo, en la honestidad y en la cortesía. Los alumnos(as) deberán comportarse y expresarse en forma adecuada y respetuosa hacia todos los miembros de la comunidad escolar y cumplir las normas de comportamiento. Cada alumno será responsable del uso y cuidado del material que se pone a su disposición para su desempeño escolar (muebles y dependencias) El alumno será responsable del cuidado y buen uso del material didáctico, de la biblioteca, del laboratorio, de la sala de lectura, arte, música, computación y otras dependencias en su quehacer escolar. Queda estrictamente prohibido portar, distribuir, vender y consumir tabaco, drogas y o alcohol. En caso comprobado de tráfico o consumo de drogas en el establecimiento, será considerado como falta gravísima, y se aplicará la sanción según la Ley Penal Juvenil

25 COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO Durante las horas de clase, los alumnos(as) deberán observar una actitud deferente con sus pares y profesores; no podrán salir de la sala de clases sin una debida y justificada razón y con la autorización del profesor o Inspectoría. Queda estrictamente prohibido el uso durante las horas de clases, de celulares, cámaras fotográficas, radios, MP3, MP4, etc., sin la expresa autorización del profesor o inspector a cargo. El alumno(a) debe guardar un comportamiento apropiado durante las horas de recreo, evitando acciones o juegos bruscos que pongan en peligro su propia integridad física o la de un tercero. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

26 DEL APODERADO El Liceo reconoce como apoderado legal a uno de los padres del alumno; en caso excepcional, se aceptará un tutor legal o apoderado suplente. Es deber del apoderado dar cumplimiento a las obligaciones y los compromisos adquiridos con el Establecimiento. El apoderado debe mantener al día el pago de las cuotas de escolaridad de su pupilo/a. El establecimiento ha definido 10 cuotas mensuales entre los meses de Marzo y Diciembre, deben cancelarse los 10 primeros días de cada mes. El apoderado deberá revisar y firmar, permanentemente, la agenda de comunicaciones de su pupilo. El apoderado deberá apoyar a su pupilo(a) en su proceso educativo, se entenderá como parte de éste la asistencia obligatoria a reuniones de apoderados y citaciones especiales REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

27 DEL APODERADO La amenaza, la ofensa verbal, calumnias, injurias o agresión física de un apoderado a algún miembro de la comunidad escolar, lo invalidará para ejercer como apoderado del Liceo y será considerada como falta gravísima, aplicándose la sanción correspondiente de inmediato. Derecho a ser informado de la situación académica, conductual y formativa de su pupilo. Integrar y participar en las asambleas de Centro General de Padres y Apoderados Establecimiento. Hacer presentaciones de inquietudes y/o sugerencias a las autoridades del establecimiento en términos respetuosos, adecuados y oportunos. Participar en el proceso de postulación de Becas internas que otorga el Establecimiento, tendrá derecho de apelación a becas cuando en una primera instancia sea rechazado. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

28 DEL ESTABLECIMIENTO Entiéndase como Bienes a todos los recursos tangibles aportados por el Establecimiento y/o Centro General de Padres para el desarrollo de las actividades educativas. Es deber principal de toda la comunidad el cuidado de los bienes materiales del establecimiento. Cada alumno será responsable del cuidado y buen uso de la infraestructura y material didáctico que se le facilite para su trabajo (banco, silla, computador, libros, juegos, etc.) Las salas de clase deberán mantenerse ordenadas y limpias permanentemente. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

29 DEL ESTABLECIMIENTO El alumno(a) responsable de un daño o deterioro material de los bienes del Liceo (a través de su apoderado), deberá cancelar el valor de la reparación o reposición del bien dentro de un plazo estipulado por Dirección o Administración. El alumno estará sujeto a las sanciones que determine la Dirección del establecimiento, según la Ley Penal Juvenil será considerado falta grave. En caso de que no se identifique el(los) responsable(s) del (los) daño(s) a los bienes(sala de clases, camarines, laboratorio, sala multimedia, etc.), el curso deberá asumir los costos del deterioro provocado. El Liceo no se hará cargo del daño, destrucción o pérdida de bienes o pertenencias ajenas. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

30 MENOS LEVE: Es una instancia formativa y correctiva permanente para afianzar el proceso de crecimiento y autoafirmación del educando. SANSION: Advertencia, reconvención verbal. LEVE: Toda actitud y/o conducta que va en contra de los principios y valores institucionales. SANSION: Anotación escrita en hoja de vida del alumno e información al apoderado. FALTA MEDIA Toda actitud y/o conducta reiterada que va en contra de los principios y valores institucionales. SANSION: Anotación escrita en hoja de vida del alumno, citación al apoderado y carta de compromiso (en primera instancia); suspensión de un día o más de clases (en segunda instancia). REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

31 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: FALTAS Y SANSIONES FALTA GRAVE Toda conducta y/o actitud que dificulte o ponga en riesgo la normal convivencia escolar. SANSION: Anotación escrita en hoja de vida del alumno, citación al apoderado y Condicionalidad de matrícula. FALTA GRAVÍSIMA Toda actitud y/o conducta que afecte directamente la imagen institucional y/o la integridad física y/o moral de cualquier miembro de esta comunidad. SANSION: Anotación escrita en hoja de vida del alumno, citación al apoderado, suspensión de clases y la no renovación de matrícula; con opción de expulsión inmediata En caso que el alumno curse 4º Medio se procederá a sancionar con la imposibilidad de participar en la ceremonia de Licenciatura. Todo ilícito contemplado en la Ley Penal Juvenil se considerará como falta gravísima procediendo a la cancelación inmediata de matrícula.

32 Implementación 7 Data Show, ubicados en cada sala de clases. Laboratorio de computación implementado con 25 computadores. Laboratorio de ciencias implementado con material interactivo, reactivos, mecheros a gas natural, agua potable; para anatomía y medio ambiente y reacciones atómicas. Sala de revelado implementado con químicos, agua potable y fuentes de revelado.

33 SECTORES

34 ESPECIALISTAS El colegio CREACION cuenta con especialistas en el área de la orientación: Orientador. Psicopedagogo. Terapeuta ocupacional.

35 Funcionograma de la Institución. Dirección: La Directora es la docente directiva responsable de dirigir, organizar, coordinar, conducir, controlar, supervisar y evaluar el funcionamiento del establecimiento de acuerdo con las normas legales y reglamentos vigentes. Lidera y dinamiza la vivencia del Proyecto Educativo. Consejo General de Profesores: Es el organismo técnico que asesora y canaliza las opiniones y participación de los profesionales de la educación. Tiene carácter resolutivo en materias técnico profesionales.

36 Funcionograma de la Institución. Inspectoría General: El Inspector General es el docente directivo responsable de velar porque las actividades del colegio se desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia. Unidad Técnico Pedagógica: La Jefa de la UTP es la docente técnica responsable de asesorar a la dirección en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. Secretaría General: Secretaria especializada para la atención de público, responsable y encargada de centralizar el trabajo administrativo, correspondencia, archivos, registros y otros documentos pertinentes.

37 Funcionograma de la Institución. Profesor Jefe: Docente que en cumplimiento de su función, es responsable de la marcha pedagógica y de orientación de curso. Docencia: Docente, profesional de la educación, responsable de planificar, desarrollar y evaluar el proceso enseñanza – aprendizaje. Actividad Extraescolar: Extraprogramática: Docente encargado de organizar, coordinar y supervisar las actividades complementarias a la malla curricular.

38 Funcionograma de la Institución. Encargado de Biblioteca: Profesional capacitado para organizar, administrar y poner a disposición de la comunidad escolar la información contenida en la Biblioteca. Paradocencia: El paradocente es el personal responsable de apoyar suplementaria o complementariamente todo el proceso enseñanza – aprendizaje. Servicios menores: Personal auxiliar es responsable de la vigilancia, cuidado y mantención de los enseres e instalaciones del establecimiento.

39 Equipo Docente El cuerpo docente es relativamente estable, algunos profesores también han sido ex- alumnos del establecimiento. Existen lazos cercanos con los alumnos, llegando en algunos casos a conductas sobreprotectoras o paternalistas. El equipo docente profesional (son profesionales en su área de Aprendizaje) Los docentes poseen una gran cohesión, ya que las asignaturas son transversales, en donde las artes visuales, son la columna vertebral de este proyecto educativo. El profesor como un mediador. Entrega contenidos (nutrir), y vela porque el alumno procese esta información y saque a la luz lo captado. Colegio Creación

40 Teoría Carácter experimental el cual posee una columna vertebral basada en las Artes visuales.(Gardner) Vila (2002, p.222), Se trata de educar para desarrollar capacidades en las personas que las hagan competentes en un contexto social y cultural determinado. El proyecto educativo concibe el rol del maestro como el de un mediador, entre el conocimiento que él maneja, y que es objeto de estudio y el alumno que quiere adquirir ese conocimiento. El maestro debiera entregar contenidos y velar porque el alumno procese esta información y saque a la luz lo captado, que extraiga desde el interior lo aprendido, que fue fruto de la información del exterior (enseñada por el maestro y/o su propia experiencia), para luego extraer sus propias conclusiones, así como lo plantea Vigotsky. Colegio Creación

41 Familia También se reconoce que la integración de las familias a la hora del aprendizaje es importantísima, ya que los jóvenes vienen con conductas determinadas al ingresar al sistema escolar. Las escuelas no pueden por sí solas si no hay un apoyo en sus hogares, ya que hay conductas que no son posibles de cambiar solo con el apoyo y las buenas intenciones del profesor. Colegio Creación

42 Malla curricular Sector 1° MedioHrsSector 2° MediohrsSector 3° MedioHrs ARTES VISUALES4 4 4 LENGUA ESPAÑOLA6 6 7 LOGICA Y PENSAMIENTO NUMERICO ANATOMÍA Y MEDIO AMBIENTE 4 4REACCIONES ATÓMICAS2 HISTORIA4 4SOCIEDAD4 EXPRESION CORPORAL2 2 2 LENGUAS EXTRANJERAS2 2 2 CIUDADANIA Y PARTICIPACION 2 2REFLEXION Y CRITICA DE LA SOCIEDAD 2 GESTION DE PROYECTOS REFLEXION Y CRITICA DE LA SOCIEDAD Colegio Creación

43 Introducción a las Artes Visuales Todas las manifestaciones artísticas son importantes dentro de una sociedad, debido a su aporte dentro de la construcción histórica del pensamiento social. El arte aporta al encuentro social, es un espacio liberador en el desarrollo de la creatividad, es un torbellino de sentimientos y emociones, además el arte posee contenido y reflexión el cual habilita una pluralidad que acerca el mundo y las cultura. El arte representa la sociedad en la que se constituye, como construcción de la cultura, no solo de manera estética si no que multidimensional. A través de este, el ser humano deja en manifiesto su particular relación con el exterior, por medio de imágenes. Los lenguajes pueden develarse de manera verbal y no verbal a la cual se le da una intención estética; en la actualidad en nuestro país podemos identificar variadas expresiones artísticas desde la música hasta los lenguajes multimediales. Estos involucran materiales, herramientas y procedimientos propios con el fin de que la investigación sea parte de la vida cotidiana de nuestros alumnos y futuros artistas. Colegio Creación

44 Objetivos fundamentalesContenidos Mínimos obligatorios 1. Desarrollar habilidades para la investigación artística de acuerdo a intereses personales. Investigación teórica y práctica acerca de distintos lenguajes de las Artes Visuales, y aplicación de conceptos investigados en gráfica, grabado, pintura, escultura, fotografía, video, multimedia, diseño, otros. 2. Construir un imaginario personal a partir de la percepción estética del entorno cotidiano. Apreciación, selección y registro de elementos estéticamente significativos en el entorno cotidiano. Creación y/o recreación de imágenes a través de fotografía, video, software, técnicas gráficas y otras. Reflexión y elaboración de juicios críticos acerca de los procesos de creación artística. 3. Valorar el aporte de la fotografía en la configuración de las artes visuales de los siglos XIX y XX. Reconocimiento, a través de la investigación, de influencias de la fotografía en la pintura y la gráfica moderna y contemporánea. Difusión de los procesos y productos de la investigación, empleando recursos visuales, textos, otros. 4. Analizar opciones vocacionales en las áreas de Diseño, Artes Visuales y Artes Audiovisuales. Reconocimiento, reflexión y diálogo acerca de distintos ámbitos de desarrollo profesional en el campo de las Artes Visuales. 5. Desarrollar capacidades para integrar lenguajes artísticos, explorando relaciones entre diversos soportes, códigos, formatos, materiales, otros. Investigación, creación y producción de instalaciones, acciones de arte, montajes, otros. Evaluación de los procesos y productos artísticos, considerando: cualidades estéticas, pertinencia de los medios, conceptos, entre otros. 6. Desarrollar capacidades para elaborar propuestas de difusión de la creación artística personal y/o colectiva. Reconocimiento y manejo de variables de gestión cultural tales como espacios, infraestructura, recursos materiales, tecnológicos, públicos y otras. Diseño e implementación de proyectos para difundir la producción artística a la comunidad. 1° Medio OF Y CMO Colegio Creación

45 Objetivos FundamentalesContenidos Mínimos obligatorios 1. Analizar características distintivas de algunos sistemas de producción simbólicos, considerando distintas épocas, contextos culturales y geográficos. Investigación de diversos imaginarios y/o temáticas a través de la historia del arte, los diseños y artesanías. Resignificar propuestas simbólicas a través de la creación personal (citas, comparaciones, transferencias estilísticas), empleando medios audiovisuales, virtuales u otros. 2. Analizar hitos y precursores de movimientos artísticos, como el Art Nouveau, Bauhaus, Art Deco, Funcionalismo, entre otros. Indagación en diversas fuentes de obras relevantes del diseño gráfico, industrial, espacial, otros, en el siglo XX, reflexionando y dialogando acerca de la información recopilada. 3. Conocer influencias y/o relaciones entre movimientos artísticos contemporáneos en diversos contextos: nacionales, latinoamericanos, europeos, norteamericanos y otros. Investigación sobre las artes visuales contemporáneas en diversas fuentes, analizando y reconociendo relaciones entre corrientes pictóricas contemporáneas. 4. Desarrollar la capacidad de analizar críticamente textos de teoría estética e historia del arte. Análisis crítico y comprensión de textos relacionados con problemáticas actuales del arte, tales como: arte y sociedad, arte y ciencia, arte y tecnología, arte y medio ambiente. 5. Expresarse, empleando diversos lenguajes de las artes visuales contemporáneas. Creación artística mediante videos, software, instalaciones, acciones de arte u otros, fundamentando críticamente sus propuestas. Aplicación de aspectos formales del diseño en propuestas contemporáneas. 6. Desarrollar capacidades para diseñar y producir proyectos de creación artística que recojan temáticas sociales juveniles. Creación artística, a partir de temáticas tales como fiestas, deporte, género, ecología, sexualidad, identidad y pertenencia. Diseño y producción de propuestas multimediales (animación digital), abordando problemáticas juveniles. Producción de proyectos de gestión cultural, para difundir la creación artística a otras escuelas y/o la comunidad. 2° medio OF y CMO Colegio Creación

46 Objetivos FundamentalesContenidos mínimos obligatorios Conocer los elementos básicos del lenguaje visual.Conocimiento de los elementos, materiales, soportes, técnicas y procedimientos propios del lenguaje visual, tanto en el espacio bidimensional como tridimensional Conocer y operar con los recursos materiales y procedimentales básicos propios de los diferentes modos de representación visual, atendiendo a su potencialidad expresiva Producción exploratoria de dibujos y pinturas utilizando diversos materiales y soportes. Construir una visión integradora de las prácticas artísticas, realizando lecturas divergentes frente a un mismo hecho artístico Organización de la composición, eligiendo con mayores niveles de intencionalidad estética la forma figurativa y no figurativa, los espacios llenos y vacíos. Producir y reflexionar críticamente acerca del producto realizado.Selección de materiales y soportes en el plano y en el espacio (bi y tridimensional), convencionales y no convencionales, como portadores de sentido Construir conocimientos significativos a través del análisis y producción de obras propias y ajenas. Análisis e interpretación de la imagen – única y seriada- como medio de expresión y comunicación. Realizar y proponer actividades colectivas que contribuyan con la construcción de la conciencia grupal, el respeto por el pensamiento del otro, la resolución conjunta de situaciones problemáticas, la construcción y respeto de las reglas. Creación de una imagen propia Desarrollar el juicio crítico, la comprensión y reflexión sobre la relación indisociable entre las artes y el contexto cultural Análisis de producciones visuales de variadas épocas, espacios, géneros y estilo 3° medio OF y CMO Colegio Creación

47 Área de Gestión Oportunidad de Mejoramiento Metas ResultadosActividadesResponsables Tiempo Gestión Académica Seguimiento y monitoreo permanente al proceso pedagógico Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancen una meta Alta Un porcentaje superior de estudiantes que alcancen una meta alta Análisis de los resultados de las evaluaciones Coordinadores de los núcleos interdisciplinari os Febrero Mayo octubre Gestión Directiva Directiva escolar conformada bajo la democracia La directiva escolar se apropia del manejo de liderazgo, gestión y proyección social Directiva escolar con capacidad de liderazgo y gestión estudiantil Programar semanalmente reuniones de líderes para acompañar la propuesta de formación democrática Directiva escolar Equipo de formación humana Todos los jueves Gestión Comunidad La credibilidad de la Institución El 100% de los núcleos pedagógicos tendrán conectividad Cultura organizacio nal que redunda en un mejor servicio a la comunidad educativa Ejecutar acciones que permitan responder con el objetivo del programa Escuela de Egresados Coordinador Rector Marzo a junio


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