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Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba TEORÍA Y PRÁCTICA DE LOS JUEGOS Autoras Autoras MSc. María Carmen López Ortega MSc. María Carmen López Ortega.

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1 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba TEORÍA Y PRÁCTICA DE LOS JUEGOS Autoras Autoras MSc. María Carmen López Ortega MSc. María Carmen López Ortega MSc. Marveris Caridad Sarmiento Urrutia MSc. Marveris Caridad Sarmiento Urrutia MSc. Mayra Amparo Torres Rodríguez MSc. Mayra Amparo Torres Rodríguez MSc. Bárbara Tandrón Negrín MSc. Bárbara Tandrón Negrín Trabajo publicado en La mayor Comunidad de difusión del conocimiento

2 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba TEMA: FUNDAMENTOS GENERALES DE LOS JUEGOS.

3 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba ¿ Consideras importante el estudio de los juegos en tu especialidad?

4 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba El estudio del juego, su surgimiento, origen e importancia, resulta fundamental, para todo estudiante cuya especialidad se enmarque dentro de los límites de trabajo con niños, adolescentes y jóvenes.

5 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Ejercicio físico El deporte La Gimnasia Básica Los juegos Es una de las formas de actividad que tiene como base el desarrollo inicial del niño.

6 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba ¿ Cómo surgió el juego? ¿Cómo se originaron los juegos?

7 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba El juego en la evolución de la vida Con los animales más simples: aves, reptiles,etc. aparece Elementos de juegos apreciándose con mayor facilidad en los mamíferos.

8 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba El hombre Ha evolucionado Por varias razones : - Sobrevivir contra el ataque de los animales. - Procurarse alimentos. - Lugares donde guarecerse

9 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba ¿ Qué partes del organismo humano desempeñaron un importante papel en la evolución del hombre? El cerebro Las manos Se transformaron en instrumentos de trabajo. Los pies Se desarrollan por la posición bípeda. Bajo la influencia del trabajo y el lenguaje.

10 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Los juegos fueron evolucionando a través de las diferentes formación económica social, inicialmente reflejaban en ellos las actividades de la vida diaria. Cuando aparecen las clases sociales, los juegos son practicados atendiendo al nivel social, por tanto adoptan las característica de cada sociedad. Por lo que existen varios factores que influenciaron en su carácter social como:

11 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Factores La edad de los participantes y el ambiente social del grupo que lo ejecutan. El nivel cultural producto a la actividad laboral que desarrollaban. Las relaciones productivas que existen en esa sociedad. Los juegos se asemejaban a las actividades que realizaba el hombre, de tipo laborales, guerreras o de arte.

12 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba ¿Qué apareció primero el trabajo o el juego?

13 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Esta interrogante ha provocado muchas discusiones entre científicos, sociólogos y otros, apareciendo diversas Teorías que analizan el juego, su origen y naturaleza simplemente como un fenómeno biológico, comparando la actividad lúdica del hombre con los elementos del juego que se observaban en la vida de los animales. Para su estudio la dividiremos en tres grupos:

14 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba 1- Causa Eficiente o Causal. Descanso y la Distracción. De energía Supérflua. Del Atavismo. Catártica. 2- Teorías de Causa Final o Teológica. Teoría del Ejercicio Preparatorio. Teoría de la Derivación por Ficción. Teoría Psicoanalista. 3- Otras Teoría de la Dinámica Infantil. Teoría de la Estructura del Pensamiento. Teorías

15 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Se llegó a la conclusión de que El Juego es hijo del trabajo, el mismo se basa en que el hombre antes de jugar ha trabajado y que los juegos existen reflejando las actividades laborales humanas. Federico Engels

16 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Resumiendo estas teorías podemos plantear que las mismas están formuladas sobre bases idealistas, ya que no toman en cuenta otros factores que juegan un papel determinante sobre la forma y contenido de los juegos. Quien establece el carácter social de los juegos fue el destacado filósofo Plejanov, refutando las Teorías anteriores. El mismo basa sus estudios desde dos puntos de vistas: 1- Desde el punto de vista histórico (plantea que el trabajo precede al juego). 2- Desde el punto de vista del desarrollo biológico (plantea que el juego precede al trabajo).

17 Colectivo de Profesores TPJ. EIEFD de Cuba Bibliografía Arturo Díaz y Colectivo de autores. Desarrollo curricular para la formación de maestros especialistas en Educación, Gymnos, Madrid, Colectivo de autores. Folleto de Teoría y Practica de los juegos, EIEFD, 2000.


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