TALLER DE CAPACITACION DEL PROGRAMA INTEL EDUCAR- CURSO ESENCIAL

Presentación del tema: "TALLER DE CAPACITACION DEL PROGRAMA INTEL EDUCAR- CURSO ESENCIAL"— Transcripción de la presentación:

1 TALLER DE CAPACITACION DEL PROGRAMA INTEL EDUCAR- CURSO ESENCIAL
NIVEL II PLAN UNIDAD

2 INDICE TITULO DE LA UNIDAD FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD CONTENIDOS
CAPACIDADES PREGUNTAS EVALUACION MATERIALES Y RECURSOS

3 Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc”
TITULO DE LA UNIDAD Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc”

4 FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD
Esta unidad está dirigido a los alumnos del VII ciclo, tiene por finalidad proporcionar a los estudiantes los contenidos: Definición de Openoffice Calc, Reconocimiento de la hoja de cálculo Insertar- eliminar filas y columnas, rangos, Operaciones matemáticas básicas en Openoffce Calc: Suma, Resta, Multiplicación y división, Promedio, Creación de gráficos estadísticos, utilizando herramientas de Openoffce Calc, además Openoffce Calc  avanzado Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas. Con la finalidad de que los estudiantes, comprendan el uso, manejo, aplicación y la utilidad de las Herramientas del Programa Openoffice Calc, como instrumentos para el desarrollo de sus habilidades para la vida.

5 CONTENIDOS Definiciones de Openoffice Calc Reconocimiento de la hoja de cálculo; Insertar –  eliminar filas y columnas, rango Operaciones matemáticas básicas en Openoffice Calc Suma, Resta, Multiplicación y división, Promedio Elaboración de Gráficos en Openoffice Calc Openoffice Calc avanzado Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas

6 CAPACIDADES Definiciones de Openoffice Calc Reconocimiento de la hoja de cálculo; Insertar –  eliminar filas y columnas, rango Operaciones matemáticas básicas en Openoffice Calc Suma, Resta, Multiplicación y división, Promedio Elaboración de Gráficos en Openoffice Calc Openoffice Calc avanzado Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas

7 APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica, reconoce y aplica el libro de cálculo Openoffice Calc Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tablas en openoffice calc Diseña e Identifica, registra y aplica gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc Identifica, reconoce y aplica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /) Identifica, Aplica, Crea, Openoffice Calc, avanzado: Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas

8 PREGUNTAS Pregunta esencial:
¿Cómo utilizar Openoffice Calc como herramienta de enseñanza – aprendizaje en los contenidos de las diferentes áreas? Pregunta de unidad: ¿Por qué es importante conocer el entorno del libro de Cálculos? Preguntas de contenido ¿Qué es Openoffice Calc? ¿Para qué sirve la aplicación Calc? ¿Cuáles son los caminos para aplicar formato de tabla?  ¿Cómo se diseña un grafico estadistico? ¿ Cómo se aplica la función formula:matematica lógica, trigonometrica

9 EVALUACION Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto Cuestionarios (El docente formula preguntas para acceder al conocimiento previo del estudiante y para monitorear su comprensión y utilización de las herramientas de la hoja de cálculo.) Encuesta Lista de cotejos de Cuadernos de campo (Los estudiantes utilizan cuadernos de anotaciones para mantener registro escrito de distintos descubrimientos, reflexiones, conceptos erróneos, para acceder al conocimiento previo o actual y para apuntar preguntas El docente utiliza la lista de cotejo del cuaderno para evaluar el conocimiento previo y actual.) Lista de cotejos (Las observaciones le ayudan al docente para verificar el nivel actual de comprensión del estudiante, así como el nivel del habla, escucha, escritura, lectura y la identificación y utilización de pistas visuales y la aplicación de análisis crítico. Las observaciones también posibilitan al docente percatarse cuales estudiantes están progresando y cuales necesitan de aprendizaje o de recapitulación  del trabajo grupal) Matriz de valoración de las presentaciones de los gráficos estadísticos. (Los estudiantes utilizan las diapositivas, para volcar en él todo lo aprendido durante una actividad y a la vez hacer participes de este logro a los demás. El docente utiliza este instrumento para sistematizar el aprendizaje de los estudiantes. Con este instrumento se verifica la calidad del trabajo grupal.) Autoevaluación Metacognición. Guía de puntuación de exposición oral del informe final (Los estudiantes se autoevalúan para reflexionar sobre su aprendizaje y sobre su desempeño durante la ejecución del proyecto. El docente utiliza estas autoevaluaciones como ayuda al aprendizaje y reforzar las estrategias metacognitivas.)

10 RESUMEN DE EVALUACIONES
La Evaluación se contempla como un proceso permanente y continúo durante el desarrollo del proyecto, con la utilización de instrumentos que evaluarán los siguientes aspectos: Participación activa de los alumnos Niveles de logro El producto final (link informatico de la página web mediante un Blog, artículo de informatica para un periódico, parte del video enfocado a la aplicación de la informatica en la vida cotidiana, elaboración de una presentación en Power Point) Los criterios de evaluación en la que se evaluará este proyecto son: Identifica, reconoce y aplica el libro de cálculo Openoffice Calc Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tablas en openoffice calc Diseña e Identifica, registra y aplica gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc Identifica, reconoce y aplica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /) Identifica, Aplica, Crea, Openoffice Calc, avanzado: Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas Asimismo se propiciará la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación de los alumnos Los estudiantes deben tener conocimiento operativo sobre el manejo del Microsoft Office, openoffice Writer, presentaciones de diapositivas. •Los estudiantes deben tener un conocimiento operativo de software de edición electrónica y de software para crear publicaciones mediante un Blog. •Los estudiantes deben tener un conocimiento operativo de cómo investigar en Internet.

11 MATERIALES Y RECURSOS Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara
Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet (no contamos por zona rural) Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Editor de imágenes Buscador Web Multimedia Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro       Materiales impresos guías, manuales de Calc, materiales de referencia, etc. Suministros kit de software educativos: xmind – vue - crossfor Recursos de Internet Otros Recursos Especialistas relacionados con la Ingeniería para el apoyo mediante charlas a nuestros estudiantes