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TEMA: SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN PROFESOR: DUVERLIN VENTURA CAYETANO PRESENTACIÓN DEL PLAN DEL PROYECTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS W. SUTTON.

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1 TEMA: SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN PROFESOR: DUVERLIN VENTURA CAYETANO PRESENTACIÓN DEL PLAN DEL PROYECTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS W. SUTTON

2 RESUMEN DEL PROYECTO Mediante la observación de objetos de su entorno e imágenes, los estudiantes determinan y diferencian los sólidos de revolución. Elaboran mapas conceptuales de la información obtenida de los sólidos de revolución Elaboran diapositivas en power point y blogs determinando concepto, elementos, áreas y ejercicios de sólidos de revolución Se determina las estrategias para la resolución de ejercicios y/o problemas de sólidos de revolución

3 PREGUNTA ESENCIAL:¿Cómo puede ayudarme la matemática a comprender el mundo que nos rodea? PREGUNTA UNIDAD:¿Cómo puede ayudarme la matemática a comprender el mundo que nos rodea? PREGUNTA DE CONTENIDO:¿Cómo puede ayudarme la matemática a comprender el mundo que nos rodea?

4 CAPACIDADES Razonamiento y demostración Identifica los elementos, propiedades, áreas y volúmenes de los sólidos de revolución Comunicación Matemática Grafica sólidos de revolución en ejercicios y/o problemas Resolución de problemas Resuelve ejercicios y/o problemas de sólidos de revolución

5 CONTENIDOS Elementos y características de los sólidos de revolución Áreas y volúmenes de los sólidos de revolución Resolución de ejercicios y/o problemas de sólidos de revolución

6 EVALUACIÓN Cronograma de evaluación de Duverlin Antes de empezar el proyectoDurante el trabajo del proyecto Después de terminar el trabajo del proyecto o Diario de preguntas o Lluvia de ideas y discusión o Matriz de valoración de colaboración o Notas anecdóticas o Lista de cotejo de la coevaluación o Lista de cotejo en la producción de material virtual o Matriz de valoración de la presentación o Lista de cotejo del proceso de investigación o Matriz de valoración del diario reflexivo o Reuniones o Matriz de valoración final de la presentación o Lista de cotejo de las preguntas de reflexión

7 CMAP


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