MOTIVACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO: CLAVES Y ACTITUDES DE UN BUEN LÍDER Sevilla 29 feb - 1 marzo de 2008 (primera parte) Miquel Moré i Mateu.

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1 MOTIVACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO: CLAVES Y ACTITUDES DE UN BUEN LÍDER Sevilla 29 feb - 1 marzo de (primera parte) Miquel Moré i Mateu

2 ¿QUÉ PRETENDEMOS? Conocer los determinantes de nuestra motivación e ilusión en el trabajo. Trabajar las claves de cómo crear y mantener un equipo de trabajo en una misma dirección. Poner en práctica habilidades de comunicación para un buen liderazgo. Desarrollar los aspectos claves, técnicas para diseñar y planificar acciones sociales de calidad.

3 ¿QUÉ TRABAJAREMOS? Nuestros paradigmas acerca de las personas atendidas:conocimientos, valores, imágenes, estrategias. “el sentido de nuestras acciones”. Modelos de trabajo en equipo. “hacia una gestión harmonizada”. Capacidades y potencialidades para liderar. “generar confianza”. El diseño y la planificación estratégica desde nuestras habilidades y principios básicos. “nuestra planificación de la acción social”. Manejar las seis preguntas fundamentales: ¿Qué?, ¿Para qué?, ¿Dónde?, ¿A quién?, ¿Cómo?, ¿Recursos?.

4 LAS TRES C Calidad de las intervenciones: ayúdame y te ayudaré a ayudarte. Calidad personal: motivarnos unos a otros. Calidad de la excelencia: mejora continuada.

5 Casa familiar OTRAS EXPERIENCIAS AUTOESTIMA APTITUDES Y COMPETENCIAS
HUMOR CAPACIDAD DE DESCUBRIR EL SENTIDO PERTENENCIA RELACIONAL ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DE LAS PERSONAS NECESIDADES BÁSICAS

6 EQUIPAJE PROFESIONAL EL MODELO DE PERSONA
ACTITUDES Y COMPETENCIAS PERSONALES TÉCNICAS ENTORNO DE LA ACCIÓN HIGIENE MENTAL

7 EQUIPAJE PROFESIONAL (1)
LA PERSONA -¿Quién es? -¿Qué pienso de ella? -¿Mi modelo de persona? -¿Qué características le atribuyo? -¿Qué valores?

8 EQUIPAJE PROFESIONAL (2)
ACTITUDES COMPETENCIAS -¿Cómo manejo mis habilidades y destrezas personales? -¿Qué actitudes considero fundamentales? -¿Me resulta fácil mi relación profesional? -¿Dónde tengo éxito? P

9 EQUIPAJE PROFESIONAL (3)
TÉCNICAS -¿Cuáles son fundamentales para una buena comunicación? -¿Cuáles utilizo de forma habitual? -¿Cuáles debería conocer más? P

10 EQUIPAJE PROFESIONAL (4)
ENTORNO -¿Cómo es? -Dificultades que presenta -¿Qué relación establezco? -¿De qué manera llego a conectar? -¿Me siento integrado profesionalmente? P

11 EQUIPAJE PROFESIONAL (5)
HIGIENE MENTAL -¿Cómo me cuido? -¿Me siento cuidado por los demás? -¿Cómo preservo la distancia óptima profesional? -¿Pido ayuda cuando es necesario? -¿Espacios terapéuticos, supervisión? P

12 La persona (1) UN SISTEMA ABIERTO PERCIBE PIENSA SIENTE ESTÀ MOTIVADA
Características relacionadas a su herencia, desarrollo, biológicas, cognitivas, espirituales, sociales, culturales, experiencias diversas PERCIBE Con los cinco sentidos internos y externos PIENSA Da significado SIENTE Vive emociones ESTÀ MOTIVADA Tiene necesidades, gustos, decisiones, ilusiones

13 MANIFIESTA COMPORTAMIENTOS
Dice, hace, se adapta, actualiza INTERACCIONA CON EL MEDIO / ENTORNO Frustraciones, conflictos, amenazas… que se manifiestan bajo formas de estrés, ansiedad... NECESITA AJUDA Más o menos definida, con manifestaciones de crisis, comportamientos neuróticos... (J.Chalifour) La relación de ayuda en los cuidados de enfermería

14 PROFESIONALES DE LA ACCIÓN SOCIAL
CONOCIMIENTOS De si misma, de su rol, de conceptos teóricos útiles en sus intervenciones, del funcionamiento… HABILIDADES De contacto, sabe utilizar sus sentidos, interpretar mensajes, verbales no verbales… MOTIVACIONES Necesidades y expectativas en la relación ACTITUDES Empatía, autenticidad, respeto, immediatez… OFRECE AYUDA Experto/a, facilitador/a PLANIFICACIÓN

15 HABILIDADES PRINCIPIOS BÁSICOS (1)
Sensibilidad -Aceptación del grupo -Predisposición positiva -Confiar en sus capacidades -Partícipe del sentido de la intervención Pertenencia -Respuesta a la necesidad real -Sentido de utilidad -Posibilidades reales de los profesionales -Recursos existentes

16 HABILIDADES PRINCIPIOS BÁSICOS (2)
Coherencia -Decisiones no contradictorias -No perder el sentido de la intervención -Asumir las decisiones por todos los profesionales Reorientación y flexibilidad -Revisión y evaluación periódica -Integrar y aprovechar situaciones no previstas -Reorientar los efectos no deseados