 Autora: Ana María Muñoz Quezada Fecha : 26 de Octubre 2012.

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1  Autora: Ana María Muñoz Quezada Fecha : 26 de Octubre 2012

2  Las ofertas e-learning que podemos encontrar en la Web son innumerables. Lo importante es definir nuestras necesidades, reconocer nuestras carencias y buscar la alternativa que más se ajuste a potenciar nuestras gestión docente de aula, en función de la mejora de los aprendizajes de nuestros alumnos.

3  Dirigido a: Profesores y profesoras que ejercen en el primer y segundo ciclo de Enseñanza Básica de establecimientos subvencionados que posean un Centro de Recursos de Aprendizaje.  El curso tendrá una duración aproximada de 14 semanas, distribuidas en un máximo de 120 horas pedagógicas. El Curso posee 4 sesiones presenciales.  Objetivo: Capacitar a docentes de primer y segundo ciclo en el desarrollo de una conceptualización y práctica de la lectura como una actividad recreativa y una herramienta de aprendizaje, generando en ellos competencias y habilidades del buen lector como base de su quehacer pedagógico.  Costo: El Ministerio de Educación de Chile le entrega a cada participante una beca que cubre casi la totalidad del costo del curso, debiendo pagar $10.000.- (diez mil pesos).  CPIP  http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_c ontenido=18921#2 Gracias!! http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_c ontenido=18921#2 Gracias!!

4  Yo Aprendo es un plan de estudios diseñado para ayudar a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico.  El plan de estudios incluye la instrucción, ejercicios prácticos y evaluaciones, así como audio / vídeo tutoriales y enlaces a actividades interactivas para que el aprendizaje motivador y atractivo.  http://www.educaedu-chile.com/curso-de- ensenanza-basica-cursos-16891.html http://www.educaedu-chile.com/curso-de- ensenanza-basica-cursos-16891.html

5  Este curso entrega herramientas para la formación y evaluación de contenidos de Lenguaje y Comunicación, desde una perspectiva horizontal que considere el capital cultural de los estudiantes para fortalecer el análisis y la interpretación de textos en el aula.  Dirigido a Profesores de Lenguaje y Comunicación en todos los niveles.  Impartido por Universidad de Chile.  www.pec.uchile.cl www.pec.uchile.cl

6  Comprende el modelo de medición que se propone para la actual PSU de Matemática y su relación con el Marco Curricular vigente para esta prueba. Objetivos específicos. - Conocer las principales teorías de medición que sirven como marco teórico para el diseño e implementación de un modelo de medición de contenidos y habilidades, como es la Prueba de Selección Universitaria. - Comprender la relación que hay entre el Marco Curricular del subsector Matemática y los contenidos y habilidades que sirven de base referencial para la elaboración de la PSU de Matemática. - Aplicar las características, forma, estructura y organización de la PSU de Matemática, en el análisis y construcción de ítems. Destinatarios: Profesores de Matemática de Enseñanza Media.

7  El autoperfeccionamiento siempre será base para mejorar nuestras habilidades y competencias profesionales.  En una sociedad que avanza de manera, tan vertiginosa no es posible quedarse esperando que se nos ofrezcan las oportunidades.. Podemos buscarlas.