UNID CREACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE FUNDAMENTADOS EN LA COGNICIÓN PRÁCTICA LEII VELASCO CERVERA ABELARDO JOSE.

Presentación del tema: "UNID CREACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE FUNDAMENTADOS EN LA COGNICIÓN PRÁCTICA LEII VELASCO CERVERA ABELARDO JOSE."— Transcripción de la presentación:

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2 UNID CREACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE FUNDAMENTADOS EN LA COGNICIÓN PRÁCTICA LEII VELASCO CERVERA ABELARDO JOSE 1

3 Proyectos de vinculación Teoría de cognición situada Ambientes de aprendizaje Adquisición de competencias profesionales LEII VELASCO CERVERA ABELARDO JOSE2

4 “Mundo” conocimientos descontextualizados Falta de preparación ante las demandas sociales Los cuerpos de conocimiento como detonantes de la productividad Conocimiento y aptitudes como principals productos Conocimiento utilizable en los diferentes modelos de práctica 3

5 Proyectos de vinculación Analizar y evaluar los ámbitos de las necesidades/problematicas Diseño como medio de mediación (humano, cultura y ambiente) Plantean el problema (clientes) y posibles usuarios Trabajos cercanos a la sociedad y a sus problemas Estructuración relacionado a requerimientos funcionales, productivos, comerciales y formales Dialogo entre alumnos, usuarios, clientes y el maestro 4

6 Cognición situada Constructivismo social Vigotskiano Teoría que se enfoca en la relación entre conocimiento y práctica y su responsabilidad con la sociedad Enseñanza situada Aprendizaje escolar es un proceso de culturalización (alumno-cultura) 5

7 Paradigma social Acercamientos a la realidad Actividades con el mundo social Procesos cognitivos Entender el conocimiento ante la acción Recursos intelectuales (experiencias) Actores El alumno El cliente El usuario El profesor 6

8 IndividuoCultura Constructivismo Contexto (Sociedad) 7

9 CogniciónFenómeno social Actividad y entornos organizados culturalmente Elementos y factores que rodean al problema (pedagógico) Individuo Aprendizaje mediante la acción Mente, afectos, cuerpo y actividad en los entornos 8

10 Factores que propician la cognición y competencias profesionales La evaluación del diseño La reflexión sobre el que hacer como estudiante La planeación y organización del proyecto El trabajo desarrollado en un proceso no estático 9