DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA” TURNO MATUTINO

Presentación del tema: "DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA” TURNO MATUTINO"— Transcripción de la presentación:

1 DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA” TURNO MATUTINO
TECAMAC, MÉXICO. DIRECTORA DE LA ESCUELA: SOCORRO LOPEZ SALAZAR

2 SIENTE ¿Cuál es el problema que queremos cambiar?
LA FALTA DE JUEGOS DIDACTICOS EN LA HORA DEL RECREO, QUE OCASIONA QUE MUCHOS NIÑOS CORRAN Y PROVOQUEN ACCIDENTES Y DESORDEN DURANTE ESTE HORARIO. LA ESCUELA CUENTA CON UN PATIO AMPLIO EL CUAL PODEMOS APROVECHAR PARA DISEÑAR JUEGOS QUE IMPLIQUEN EL DESARROLLO DE MOTRICIDAD, FINA Y GRUESA, ASÍ COMO EL CUMPLIMIENTO DE RETOS PARA SU INTELIGENCIA, FAVORECIENDO LA SOCIALIZACION, ORGANIZACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO.

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5 IMAGINA Ideas Generadas:
Solicitar apoyo a los alumnos de 6º grado, para investigar los juegos apropiados. Platicar con la comunidad escolar sobre la importancia de organizar el espacio del patio escolar para poder pintar las áreas de juego y así organizar a los alumnos durante el recreo y reducir el numero de accidentes escolares protegiendo la integridad de todos los niños. Hacer un diseño sobre la mejor forma de que los juegos sean divertidos y puedan organizarse en el patio escolar Solicitar apoyo a nuestros padres para que nos ayuden a pintar los juegos de nuestro proyecto.

6 HAZ DESARROLLO DEL PROYECTO:
Primero nos organizamos para saber quienes iban a participar en el equipo. Comentamos el problema y nuestro plan a seguir. Elaboramos diseños sobre los juegos que nos gustaría jugar en el patio

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10 Solicitamos a la dirección que nos autorizara pintar el patio de la escuela.
Hablamos con nuestros padres para explicarles nuestro proyecto y solicitar su apoyo en la compra de pintura. Solicitar apoyo a nuestros padres para que nos ayuden a pintar los juegos de nuestro proyecto.

11 Colocamos algunos juegos delimitando el área, respetando el espacio que ya està ocupado, para que los alumnos participaran en los juegos sin ningún riesgo a su integridad fisica.

12 Invitamos a los maestros para que conocieran el proyecto y explicaran a sus alumnos como podrían utilizar mejor su recreo.

13 Al inicio del proyecto, sólo éramos los compañeros del equipo y el maestro los que estábamos involucrados.

14 Los directivos de la escuela nos apoyaron autorizando que pintaramos el patio.
Los maestros de la escuela, amablemente accedieron a platicar con los alumnos de su grupo para comentar nuestro proyecto.

15 NUMERO DE PERSONAS QUE PARTICIPARON Y FUERON BENEFICIADOS EN NUESTRA “HISTORIA DE CAMBIO”:
Alumnos: ___660_____ Maestros: ____23____

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