CAB-UNASUR Convenio Regional de la UNESCO de 1974 sobre Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas: situación actual y perspectivas PEDRO HENRÍQUEZ.

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1 CAB-UNASUR Convenio Regional de la UNESCO de 1974 sobre Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas: situación actual y perspectivas PEDRO HENRÍQUEZ - GUAJARDO DIRECTOR UNESCO-IESALC ph.henriquez@unesco.org.ve Bogotá, 29 de mayo del 2015 RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

2 INTERNACIONALIZACIÓN Concepto: multiplicidad de políticas y programas desarrollados por universidades y autoridades públicas en áreas educativas, sociales, culturales, científicas y técnicas... Estrategias: diversas estrategias que pueden identificarse...movilidad académica; establecimiento de campus en otros países; asociaciones interinstitucionales; estimulación para el aprendizaje de otras lenguas y reconocimiento de estudios, títulos y diplomas obtenidos de instituciones de otras latitudes... Procedimientos: convalidación, armonización, créditos...

3 INTERNACIONALIZACIÓN En la práctica institucional hay dos mecanismos que pueden ser utilizados alternativa o simultáneamente, para aplicar el reconocimiento... el primer mecanismo es aplicar convenios vigentes, en un procedimiento desarrollado por los Ministerios de Asuntos Exteriores el segundo mecanismo es la evaluación académica, desarrollada por universidades u otras autoridades académicas autorizadas

4 HERRAMIENTAS REGIONALES VIGENTES DE RECONOCIMIENTO Convenios internacionales sobre el ejercicio de profesiones liberales (años 1889, 1902, 1909, 1917). Convenios sobre ejercicio de profesiones universitarias (años 1962, 1966). Convenios regionales de validación de estudios (años 1974, 1979). Protocolo de Guatemala (año 1993). Convenio de universidades pontificias (año 1993). Protocolo del MERCOSUR (año 1995). Convenio de México, Colombia y Venezuela (año 1995). Tratados de Libre Comercio. Otros acuerdos bilaterales entre instituciones o entre gobiernos Convenios de redes y asociaciones universitarias.

5 ACTUACIÓN DE LA UNESCO Convenio Regional de la UNESCO 1974: Equivalencia académica para el reconocimiento de formaciones similares y no por igualdad de contenidos 18 países firmaron ratificación entre 1975 y 2005. Argentina nunca firmó. Brasil y Chile lo denunciaron. 5 firmas extrarregionales Reuniones y encuentros sobre contenidos: diversos hasta Bogotá 2005 & San Salvador 2006

6 ALGUNAS IDEAS SOBRE LA CONVENCIÓN REGIONAL DE 1974 La Convención Regional de 1974 significó un importante hito en la línea de asumir la equivalencia académica no como igualdad de contenidos sino como reconocimiento de un valor formativo similar. Se ha aplicado escasamente debido a : Heteregeneidad de sistemas e instituciones en América Latina y el Caribe…profundamente asimétrica Falta de especificación de los requisitos de convalidación Ausencia de separación formal de reconocimientos con “fines académicos” frente al reconocimiento con “fines profesionales”

7 ACTUACIÓN DE LA UNESCO 2013 Acuerdo y decisión de la conferencia general 37C/5 (Resolución 37 C/9 noviembre de 2013.) Rol de IESALC COORDINADOR DEL SECRETARIADO REGIONAL. REPRESENTANTE REGIONAL EN VARIOS ENCUENTROS SOBRE LA MATERIA (SEUL, TOKIO & NANJING) AVANCES DE OTRAS REGIONES Y ACUERDOS DE LA cg … HACEN IMPERATIVO CONSULTAR A LOS ESTADOS MIEMBROS

8 En qué estamos… Reunión de Lima, Perú...Octubre 2014: de información En la búsqueda de: ¿Posición regional definitiva? ¿Factibilidad de una Convención Global (Resolución 37 C/9, 2013)?

9 Ratificación del Convenio Regional de 1974

10 Resultados d e las consultas por país…

11 Estado actual de apoyo al Convenio de 1974

12 PERSPECTIVAS

13 Levantamiento de información de Tratados entre Países al 2014 (mayo).

14 MUCHAS GRACIAS www.iesalc.unesco.org.ve Muchas gracias