ANALISIS DEL TEXTO DESAFIOS MATEMATICAS GRADO 8

Presentación del tema: "ANALISIS DEL TEXTO DESAFIOS MATEMATICAS GRADO 8"— Transcripción de la presentación:

1 ANALISIS DEL TEXTO DESAFIOS MATEMATICAS GRADO 8
PRESENTADO POR : LIANA A. MADROÑERO CRISTHIAM HERNANDEZ RAMIREZ Instituto de Educación y Pedagogía Área de Educación Matemática Santiago de Cali , Junio 10 / 2009 1

2 FUNDAMENTOS LEGALES Y CONCEPTUALES
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS, UNIDADES Y CLASES FINES DE LA EDUCACIÓN PEI CURRÍCULO PLAN DE ESTUDIOS Relación entre: ESTÁNDAR- INDICADOR- LOGRO-COMPETENCIA-OBJETIVO

3 DESAFIOS MATEMÁTICAS 8 Grupo Editorial Norma
LUIS EDUARDO GUZMÁN PINEDA. Licenciado en Matemáticas Universidad Pedagógica Nacional Especialista en docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas Pontificia Universidad Javeriana

4 ESTRUCTURA GENERAL DEL TEXTO
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Definiciones y aplicaciones -Problemas de poblaciones -problemas experimentales -problemas de encuestas ALEATORIO Interpretación, justificación y planteamiento de afirmaciones que involucren inferencias a partir de estudios estadístico. UNIDAD 9 SÓLIDOS GEOMETRICOS La unidad de presentación de ejemplos. Mediciones superficiales GEOMETRICO Y ESPACIAL Identificación, reconocimiento y caracterización de los sólidos geométricos. UNIDAD 8 GEOMETRIA La unidad se presenta con ejemplos Problemas de medida Reconocimiento, sustentación y justificación de elementos geométricos. UNIDAD 7 RELACIONES, FUNCION Y GRAFICAS La unidad se presenta con las definiciones y demostraciones - Problemas de laboratorios, donde hallan crecimiento y de crecimiento. VARIACIONAL Clasificar, analizar y justificar, los conceptos que involucren el significado función. UNIDAD 6 APLICACIONES FACTORIZACION La unidad la presentación de ejemplos y aplicaciones - Problemas de construcción de casa. - Problemas de las ciencias. ALGEBRAICO Identificación de elementos que permitan identificar las aplicaciones de los algoritmos y resolución de problemas relacionados con las fracciones algebraicas y factorizacion. UNIDAD 5 DESCOMPOSICION FACTORIAL La unidad la presentación con definiciones y ejemplos - Hallar problemas con áreas - Problemas de longitud. Identificación, aplicaciones, valorización y resolución de problemas, relacionados de factorizacion de polinomios. UNIDAD 4 POLINOMIOS La unidad la presenta con situaciones de la vida real Hallar problemas con áreas problemas operacionales. Identificaron de polinomios en modelos matemáticos la formulación de reglas generales con la operación de polinomios. UNIDAD 3 ECUACIONES Y DESIGUALDADES LINEALES La unidad la presentación ejemplos de la vida diaria Hallar áreas problemas de ventas Identificación de situaciones, justificación de un procesamiento y resolución de problemas de derivados ecuaciones. UNIDAD 2 NUMEROS REALES Presenta la unidad con un diagrama conceptual Problemas relacionados con la vida diaria y problemas de geometría NUMERICO Reconocimiento, representación, utilización y resolución de situaciones donde se vean estudiados los números reales. UNIDAD 1 ESTRUCTRURA CONTEXTO DE APLICACION PENSAMIENTO A DESARROLLAR PROCESO CONTENIDO

5 MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE POLINOMIOS

6 TRATAMIENTO PEDAGOGICO

7 LENGUAJE GRÁFICO Y ESCRITO

8 CURRICULO EN GRADO OCTAVO
Pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos: Como su nombre lo indica, este tipo de pensamiento tiene que ver con el reconocimiento, la percepción, la identificación y la caracterización de la variación y el cambio en diferentes contextos, así como con su descripción, modelación y representación en distintos sistemas o registros simbólicos, ya sean verbales, icónicos, gráficos o algebraicos.

9 COHERENCIA VERTICAL Y HORIZONTAL

10 VALORES QUE TRANSMITE

11 ASPECTOS FISICOS Área Curricular : Matemáticas Grado: -8 octavo
Año: 2001 Formato: 22 cm x 28 cm Número de páginas : 208 Tipo de encuadernación : Encuadernación plastificada Tipo de papel: Bond

12 EL DISCURSO MATEMATICO

13 CONCLUSION Los textos matemáticos deberían adecuarse a los contextos del estudiante y sobre todo propiciar las competencias y estándares en matemáticas , sin descuidar la teoría matemática.