PROGRAMA PUENTE Entre la familia y sus derechos Apoyo Psicosocial a familias del Sistema Intersectorial de Protección Chile Solidario.

Presentación del tema: "PROGRAMA PUENTE Entre la familia y sus derechos Apoyo Psicosocial a familias del Sistema Intersectorial de Protección Chile Solidario."— Transcripción de la presentación:

1 PROGRAMA PUENTE Entre la familia y sus derechos Apoyo Psicosocial a familias del Sistema Intersectorial de Protección Chile Solidario

2 Programa Puente Entre las familias y sus derechos Material Educativo en procesos de Apoyo Psicosocial Paola Barros Rodríguez Tutora de Barbados

3 Rol del Material Educativo El material educativo del Programa Puente, se concibe como herramienta de apoyo a la estrategia y metodología de trabajo psicosocial con las familias vulnerables. Principios básicos de la Educación Popular: – El principal método es el diálogo. La conversación es adaptada a cada contexto y a cada individuo y familia, donde todos participan de manera activa. – Creación de grandes láminas con dibujos que representen escenas de la vida cotidiana de las familias. – Generación de espacios de reflexión y discusión en la familia sobre los temas que les son significativos.

4 Rol del Material Educativo Proceso circular: – Concientización: reconocer críticamente la realidad y la propia práctica de las familias en sus vida cotidiana. – Comprender y construir nuevas formas de actuar. – Cambiar la práctica con el fin de mejorar la realidad en que se encuentran. – Actuar sobre la realidad y modificarla con nuevos elementos, ejercicio de derechos y deberes. Las herramientas metodológicas representan algo simbólico y abstracto. Esto favorece la construcción de confianzas, de trabajo en conjunto y de acciones de compromiso de las familias en sus procesos de desarrollo. Las herramientas facilitan a la familia la toma de conciencia de su propia historia familiar, sobre el capital que dispone y la formulación de metas de desarrollo y su conexión y uso con las redes sociales, comunitarias e institucionales.

5 Rol del Material Educativo Se distingue una serie de insumos como herramientas. Cada una de ellas representa como el vínculo de apoyo toma forma y acción. Esto permite ir desde lo abstracto a lo concreto. En relación a los supuestos que sustentan este tipo de intervenciones: Los procesos de inserción social y desarrollo deben ser atendidos por otros procesos iniciales donde se restaure la capacidad de funcionamiento de las familias, lo que permite generar e instalar competencias o capacidades básicas resolutivas, que posteriormente permiten enfrentar procesos más complejos.

6 Respecto de las herramientas y su incorporación a Puente en el Caribe La valoración de la cultura y las características locales; no es posible una traducción exacta de los aspectos simbólicos. Recoger la experiencia de cada país en los procesos de formación y educación; reutilizar aquellos conceptos, juegos, formas de relación, etc., que son parte de la historia de las personas, familias y comunidades. No tentarse con reducir el uso de las herramientas en el objetivo final del programa. Reflexión crítica sobre las prácticas habituales de atención a las familias vulnerables desde el Estado: ¿Por qué este tipo de prácticas “reencanta” la intervención tradicional? ¿Cómo establecemos la confianza con el otro, que nos permita ayudar, acompañar el proceso que el otro está dispuesto a emprender por sí mismo? Permite a las personas construir en forma simbólica y a la vez práctica y concreta su plan de desarrollo.

7 Proceso del Apoyo Psicosocial Genograma Familiar Dimensiones o pilares Recursos Metas parciales Activación y uso de la Red

8 ¡Muchas gracias por su atención!