Integrantes : *Julián David Castro Fonseca *Rubén Darío Galán Hernández *Eduard Camilo Torres Arenas *Nicolás David Flórez Pérez *Johan Andrés Rojas Tamayo.

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1 Integrantes : *Julián David Castro Fonseca *Rubén Darío Galán Hernández *Eduard Camilo Torres Arenas *Nicolás David Flórez Pérez *Johan Andrés Rojas Tamayo

2 Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la investigación Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado conveniente. Precisar las variables de las hipótesis Definir conceptualmente las variables de las hipótesis. Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.

3 Objetivos del aprendizaje Objetivos del aprendizaje 1 Comprender los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual y definición operacional de una variable. 2 Conocer y entender los diferentes tipos de hipótesis. 3 Aprender a deducir y formular hipótesis, así como a definir de manera conceptual y operacional las variables contenidas en una hipótesis. 4 Responder a las inquietudes más comunes en torno a las hipótesis.

4 El desarrollo de la perspectiva teórica Lleva al Planteamiento del problema Que se derivan Hipótesis Son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables Sus funciones son: Guiar el estudio Proporcionar explicaciones Apoyar la prueba de teorías Características Referirse a una situación real Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y concretos Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles Los términos o variables, así como las relaciones entre ellas, deben ser observables y medibles Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse

5 Alcance del estudioFormulación de hipótesis ExploratorioNo se formulan hipótesis. DescriptivoSólo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato. CorrelacionarSe formulan hipótesis correlaciónales. ExplicativoSe formulan hipótesis causales.

6 “La proximidad geográfica entre los hogares de las parejas de novios está vinculada positivamente con el nivel de satisfacción que les proporciona su relación”. “El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores”. “Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan las expresiones verbales de discusión y exploración de planes futuros personales y disminuyen las manifestaciones de hechos pasados”. “A mayor variedad en el trabajo, habrá mayor motivación intrínseca hacia éste”. Observe que, por ejemplo, la primera hipótesis vincula dos variables: “proximidad geográfica entre los hogares de los novios” y “nivel de satisfacción en la relación”.

7 En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos de variables son el género, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fi scal y la exposición a una campaña de propaganda política.

8 Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigación, es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea después de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisión misma de la literatura.

9 Dentro del enfoque cuantitativo, para que una hipótesis sea digna de tomarse en cuenta, debe reunir ciertos requisitos: 1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”. Como argumenta Rojas (2001), las hipótesis sólo pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos. 2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos posible.

10 3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). Es indispensable que quede clara la forma en que se relacionan las variables y que esta relación no puede ser ilógica. 4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así como la relación planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.

11 ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer? Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, aunque en este apartado nos concentraremos en los siguientes tipos: 1. hipótesis de investigación; 2. hipótesis nulas; 3. hipótesis alternativas 4. hipótesis estadísticas

12 ¿Qué es la prueba de hipótesis? Como se ha venido mencionando a lo largo de este capítulo, las hipótesis del proceso cuantitativo se someten a prueba o escrutinio empírico para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa. De hecho, para esto se formulan en la tradición deductiva.

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