Unidad I: Computador y Educación. Aprendizaje acerca del Computador Aprendizaje a través del Computador Aprendizaje con el Computador Aprendizaje acerca.

Presentación del tema: "Unidad I: Computador y Educación. Aprendizaje acerca del Computador Aprendizaje a través del Computador Aprendizaje con el Computador Aprendizaje acerca."— Transcripción de la presentación:

1 Unidad I: Computador y Educación

2 Aprendizaje acerca del Computador Aprendizaje a través del Computador Aprendizaje con el Computador Aprendizaje acerca del pensamiento con el Computador Administración del aprendizaje con el Computador

3 En su estado más elemental, corresponde a lo que se denomina cultura Informática o Alfabetización Computacional. Es simplemente aprender a conocer y utilizar el computador y entender sus ventajas y desventajas.

4 Esta modalidad se centra en el desarrollo y utilización de software educativo de tipo ejercitación y tutorial. Al utilizar este tipo de software como apoyo instruccional, el alumno puede controlar y regular su ritmo de aprendizaje. Es el software el que se adapta al alumno y no éste al software

5 El computador es utilizado como una herramienta instruccional y como un medio a través del cual se puede aprender significativamente. Constituye una eficiente oportunidad para el aprendizaje de conceptos y destrezas de procedimientos, así como para estimular el desarrollo cognitivo de los aprendices.

6 El computador es utilizado como una herramienta con la cual pensar.

7 Esta modalidad responde a la necesidad de utilizar el computador como una herramienta que apoye la labor administrativa del docente. Los docentes tendrán la posibilidad de reducir su trabajo mediante la utilización de software.

8 La capacidad que otorga al docente y alumno en el control del contenido de aprendizaje. El computador permite que el estudiante participe activamente en el proceso de aprendizaje. El computador se convierte en una potente herramienta con la cual el alumno puede pensar y aprender creativamente, estimulando el desarrollo de estructuras mentales lógicas y aritméticas en los aprendices La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje.

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