UMSA Cochabamba (Bolivia) 17-20 Enero 2011 Propuesta de criterios de calidad de materiales para el aprendizaje on-line mediante el uso de moodle Realizada.

Presentación del tema: "UMSA Cochabamba (Bolivia) 17-20 Enero 2011 Propuesta de criterios de calidad de materiales para el aprendizaje on-line mediante el uso de moodle Realizada."— Transcripción de la presentación:

1 UMSA Cochabamba (Bolivia) 17-20 Enero 2011 Propuesta de criterios de calidad de materiales para el aprendizaje on-line mediante el uso de moodle Realizada por los participantes en “Teachers Training IV” en UCO: Realizada por los participantes en “Teachers Training IV” en UCO: Rodrigo Huaman Jurado – UNH, Perú Catalina Rivero – UNCA, Argentina Lidia Aguirre - UNCA

2 Se entiende por materiales de aprendizaje todos los instrumentos susceptibles de ser usados “en línea” tales como: contenidos, herramientas e instrucciones requeridas para la enseñanza y el aprendizaje Los criterios de calidad de estos materiales serán útiles para los usuarios alumnos del:

3 La calidad del material de aprendizaje en línea está afectada por los mismos factores que afectan a cualquier material de aprendizaje en general y se define por la producción y el uso: Los criterios de calidad de los materiales “en línea” son esenciales para crear un punto de vista en común entre los grupos interesados en el uso de materiales de alta calidad, pedagógicamente apropiado s

4 Se refiere a material de aprendizaje que sea importante para el apoyo del aprendizaje y tenga aplicabilidad en el proceso educativo

5 Es necesario saber que los materiales dirigidos a los alumnos de la maestría del Campus Virtual ALFA III ALAS sean aplicables y de interés, lo cual se puede cuantificar en base al flujo entre lo aportado por cada agente de la interacción y lo recogido por el otr o

6 Quienes producen el contenido a incluir en línea necesitarán conocer la forma de que los mismos sean accesibles para el usuario teniendo en cuenta metas basadas en el conocimiento, las habilidades y el aprendizaje

7 El productor del material de aprendizaje prestará atención a los aspectos de la enseñanza que mejor se adapten al material ofrecido al usuario teniendo en cuenta que el producto final cumpla standards profesionales fomentando el conocimiento de la materia y la actividad científica y tecnológica

8 Para desarrollar material de calidad es necesario considerar el concepto de aprendizaje adoptado. Por ejemplo, el aprendizaje colaborativo permitirá la participación de todos los actores involucrados

9 La calidad de la comunicación implica que los materiales de aprendizaje sean accesibles a todos los usuarios sin importar sus diferencias de edad, capacidad intelectual o física. Para ello será importante cuidar el formato de textos e imágenes, tamaño de letra, diversidad de formatos tales como Word, pdf, htm

10 El material de aprendizaje en línea se caracteriza por su flexibilidad, y la posibilidad de ser compartido por más usuarios por un canal de distribución – Internet- mucho más dinámico, lo cual crea la necesidad de renovarlo con cierta frecuencia Pero además también aparecen aquí otros factores y fenómenos:

11 Los materiales de aprendizaje en línea pueden ser utilizados por un amplio espectro de usuarios que se conectan con el profesor pero a la vez también con otros estudiantes individualmente o en grupos, es decir, que los materiales didácticos permitan la no asistencia presencial a clases ya que las actividades a realizar -trabajos, apuntes, ejercicios, tutorías y exámenes- se realicen por la red

12 Si los materiales de aprendizaje en línea son diseñados teniendo en cuenta su utilidad a la comunidad a la cual son ofrecidos, resultará mucho más eficaz para el logro del aprendizaje

13 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN DE PEQUEÑOS PRODUCTORES, CON ÉNFASIS EN LOS SISTEMAS PECUARIOS (Catalina Rivero) INGLES TÉCNICO PARA MAESTRIA Y DOCTORADO (Lidia Aguirre) MANEJO DEL SUELO PARA PASTIZALES DE ALTURA (Rodrigo Huaman)

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