DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Presentación del tema: "DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA"— Transcripción de la presentación:

1 DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
I.E.S. SAN FULGENCIO ÉCIJA CURSO

2 ÍNDICE Características descriptivas del I.E.S.
Historial formativo del Centro. Elaboración Plan de Autoevalución: Fichas de evaluación. Detección Necesidades Formativas. Elaboración del Plan de Formación

3 CARACTERÍSTICAS DEL IES
ENSEÑANZAS : - ESO - BACHILLERATO en las modalidades: - Artes - Ciencias y Tecnología - Humanidades y Ciencias Sociales - CICLOS FORMATIVOS: - Grado Medio de Comercio - Grado Superior en Gestión Comercial y Márketing - ENSEÑANZAS PARA ADULTOS: - ESPA (Presencial y Semipresencial) - Bachillerato (Presencial y Semipresencial)

4 CARACTERÍSTICAS DEL IES

5 HISTORIAL FORMATIVO DEL IES
AÑO : - Curso “Desarrollo Curricular en TIC VIII. Elaboracion página web y aplicaciones de Abies en el IES San Fulgencio de Écija”. - “Integración de las TIC Práctica Docente VI. Materiales para el aula TIC IES San Fulgencio” - “ Animación a la lectura y la escritura, y dinamización de Bibliotecas Escolares”

6 HISTORIAL FORMATIVO DEL IES GRUPOS DE TRABAJO
AÑO : - “La visita cultural como recurso didáctico y su inserción en la programación de aula: elaboración de guía didáctica para una visita a Roma”. - “La escuela y la sociedad, juntas para integrar al discapacitado”. AÑO : - “Actividades específicas para alumnos expulsados del aula”.

7 HISTORIAL FORMATIVO DEL IES GRUPOS DE TRABAJO
AÑO : - “Aprender a Filosofar” - “Competencias Psicoeducativas” - “Dinamización de la página web del Centro”

8 HISTORIAL FORMATIVO DEL IES
AÑO : - Curso “Usos de la Pizarra Digital (I)” - Curso “Técnicas para la Resolución de Conflictos (II)” AÑO : - Curso “Plataforma Pasen y Recursos PDI” GRUPOS DE TRABAJO/FORMACIÓN EN CENTROS - No se han realizado en los dos últimos años.

9 HISTORIAL FORMATIVO DEL IES Planes, Proyectos y Programas Educativos
Proyectos Centros TIC: “Escuela TIC 2.0” y “TIC Práctica Docente” Proyecto “Escuela, Espacio de Paz” Organización y Funcionamiento en Bibliotecas Escolares → “Club de Lectura” Plan de Igualdad entre hombres y mujeres. “Plan de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales” Proyectos de Hábito de Vida Saludable: “Forma Joven”; “A no fumar, me apunto”; “Prevenir para vivir”. Programa “Escuelas Deportivas”.

10 ELABORACIÓN PLAN DE AUTOEVALUACIÓN

11 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN

12 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN

13 MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN DE SÉNECA
ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 1ª FASE: DEFINICIÓN DE ÁMBITOS Y DIMENSIONES A EVALUAR Análisis de los resultados obtenidos por los indicadores homologados de la AGAEVE. (Se usan los proporcionados en Septiembre de cada curso escolar). Delimitar los ámbitos a evaluar. (Relacionándolos con los Objetivos del Plan de Centro). Definir los componentes y/o subcomponentes de cada ámbito. Definir indicadores para cada componente. ↓ MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN DE SÉNECA

14 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

15 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. CUESTIONARIOS
Cuestionarios para valorar el funcionamiento de los distintos órganos del Centro: Consejo Escolar, Claustro, Equipo Directivo, ETCP, Áreas de Competencia, Departamento de Orientación, Equipos Docentes, Departamento FEIE. Otros: Nivel de Expectativas del Profesorado, Grado de Satisfacción del Alumnado y Familias con el Centro, Relaciones del Centro con las familias.

16 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. EJEMPLO DE CUESTIONARIO

17 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
RESULTADOS OBTENIDOS: - EN LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN. (Cuestionarios) - EN LA EVALUACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD DEL CENTRO (Departamento FEIE) -INDICADORES HOMOLOGADOS (AGAEVE) - EN LAS EVALUACIONES DEL CENTRO. ( En caso de haber sido el Centro elegido como Centro de Evaluación por parte del Servicio de Inspección Educativa).

18 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 3ª FASE: REDACCIÓN DEL INFORME.
EN EL IES SAN FULGENCIO REDACTAMOS DOS DOCUMENTOS:

19 ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN 4ª FASE: ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA.
Recogidas en las Propuestas de Mejora del Apartado B de la Memoria de Autoevaluación de Séneca a cumplimentar cada curso escolar. Igualmente, el Centro habrá de considerar el contenido del informe de evaluación, supervisión y asesoramiento centrado en la mejora de los logros escolares de la Inspección Educativa, si durante el presente curso ha sido realizado por la Inspección Educativa dentro del Plan Provincial de Inspección.

20 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL CENTRO
Se usan las fichas proporcionadas por el CEP Ósuna –Écija en las Jornadas de Formación para los Departamentos FEIE celebradas en el curso para la elaboración del Plan de Formación. En las mismas se especifican: - Situaciones de mejora o problemáticas educativas. - Propuesta Formativa.

21 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL CENTRO PARTICIPACIÓN DEL CLAUSTRO
SITUACIONES DE MEJORA

22 ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
Modelo facilitado por el CEP Osuna-Écija: - Introducción: datos identificativos del Centro y planes y programas desarrollados. - Detección Necesidades Formativas.(Ficha A.1) Tabla Deteccion Necesidades Formativas CEP.doc - Elaboración de Propuestas. (Ficha A.2) Ficha A doc

23 ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
Estudio de las propuestas por el asesor de referencia del IES: D. Esteban Fernández Gallardo. Valoración de las necesidades formativas del IES San Fulgencio con otros centros de la zona Écija en su conjunto. Posibilidad de establecer una serie de actividades formativas, dependiendo del caso: - para el IES San Fulgencio. - para varios Centros de Écija. - para la comarca del CEP Ósuna-Écija.

24 ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
Propuesta formativa curso : “Aplicación de la Plataforma Pasen como instrumento de gestión y comunicación del Centro” ↓ Curso “Plataforma Pasen y Recursos PDI” Dirigido al Claustro del IES San Fulgencio

25 FIN