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Recuperamos imágenes y vivencias del pasado Conservamos nuestras experiencias y emociones Elaboramos nuestra historia personal Permite asimilar nuevos.

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Presentación del tema: "Recuperamos imágenes y vivencias del pasado Conservamos nuestras experiencias y emociones Elaboramos nuestra historia personal Permite asimilar nuevos."— Transcripción de la presentación:

1 Recuperamos imágenes y vivencias del pasado Conservamos nuestras experiencias y emociones Elaboramos nuestra historia personal Permite asimilar nuevos conocimiento y experiencias. Conserva y reelabora los recuerdos de forma continua LA MEMORIA Capacidad mental a la que más recurrimos MEMORIA: capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información

2 Los diferentes sistemas / componentes de la memoria, guardan distintos tipos de información: Datos autobiográficos Recuerdos de la infancia Imágenes Conocimientos Habilidades Pero a veces......guarda información que no necesitamos, y olvida cosas que queremos recordar

3 ¡Qué curioso! Nadie se queda se su poca inteligencia, pero sí de su poca memoria

4 Sin embargo, La memoria es la base de cualquier conducta INTELIGENTE

5 Sin memoria nuestra vida perdería sentido La memoria es la base para adquirir y asimilar conocimientos y experiencias nuevas

6 NUESTRA CAPACIDAD PARA RETENER IMÁGENES ES MAYOR QUE LA DE RETENER PALABRAS, ¿por qué?

7 Neurofisiología de la memoria La memoria no se sitúa en un lugar fijo de nuestro SNC Hemisferio derecho: procesa información visual Hemisferio izquierdo: procesa la información verbal Sistema Límbico Hipocampo Corteza cerebral

8 El sistema límbico El sistema límbico está compuesto por un conjunto de estructuras cuya función está relacionada con las respuestas emocionales, el aprendizaje y la memoria. Nuestra personalidad, nuestros recuerdos y en definitiva el hecho de ser como somos, depende en gran medida del sistema límbico. Curiosidad. Lexitimia: Enfermedad neurológica en la que, debido a un traumatismo craneo-encefálico, la persona no sabe reconocer sus sentimientos

9 El hipocampo La principal función del hipocampo es la de la consolidación de la memoria y el aprendizaje. Una lesión en esta zona produce amnesia anterógrada, o sea de los acontecimientos ocurridos después de la lesión, afectando así a los recuerdos de hechos específicos, pero curiosamente no afecta al aprendizaje de nuevas capacidades o habilidades. Por ejemplo, una persona podría aprender a montar en bicicleta después de la lesión, pero no recordaría haber visto nunca una bicicleta.

10 Corteza cerebral Lóbulo frontal: producción del lenguaje, discernimiento, razonamiento, abstracción, pensar, planificar, decidir, apreciación consciente de las emociones,... Procesos mentales intervinientes en la memoria humana El mecanismo que activa la memoria es la corteza frontal, pero existen numerosas conexiones neuronales de esta zona con el sistema límbico (incluido el hipocampo), implicado en la consolidación de los recuerdos.

11 Las personas construimos nuestra representación del mundo a través de: La percepción El aprendizaje La memoria Percepción: proceso constructivo mediante el que organizamos y damos sentido a la información que recibimos de nuestros sentidos (*) Aprendizaje: proceso de adquirir un conocimiento a través de la experiencia Memoria: retención y evocación de ese conocimiento (*), recordemos que las personas utilizamos esquemas y conocimiento previos para dar significado a los nuevos conocimientos y experiencias, por lo que la memoria condiciona la percepción y viceversa

12 PROCESOS BÁSICOS DE LA MEMORIA CODIFICACIÓN ALMACENAMIENTORECUPERACIÓN

13 Creencias falsas sobre la memoria La gente sólo utiliza el 10% de su capacidad mental La memoria es una cosaLa memoria es un almacén que guarda los recuerdos Los recuerdos se basan en la percepción y en la experiencia Existe una memoria fotográfica La memoria se deteriora con la edad Guardar muchos datos trastorna la mente

14 Creencias falsas sobre la memoria La gente sólo utiliza el 10% de su capacidad mental Esta afirmación la hemos oído infinidad de veces, pero nunca ha sido demostrada La memoria es una cosa No es un órgano tangible, es un conjunto de capacidades y habilidades La memoria es un almacén que guarda los recuerdos Esta afirmación define a la memoria como algo perfecto, infalible y estático, y la realidad es otra Los recuerdos se basan en la percepción y en la experiencia Influyen, pero en la evocación de datos, hechos,..., intervienen nuestros sentimientos, nuestro estado físico y emocional,... Existe una memoria fotográfica No funciona como una cámara de fotos, sino como una pintura impresionista, como no evoca de forma perfecta, rellena huecos existentes La memoria se deteriora con la edad La memoria se deteriora con la pereza mental Guardar muchos datos trastorna la mente De momento no hay indicios que demuestren que la memoria es un saco con fondo, sin embrago, guardar datos y experiencias de forma elaborada facilita el aprendizaje de nuevos datos y experiencias

15 ESTRUCTURA DE LA MEMORIA Teoría multialmacén de la memoria R.Atkinson y R. Shiffrin MEMORIA SENSORIAL MS MEMORIA A CORTO PLAZO MCP MEMORIA A LARGO PLAZO MLP

16 MEMORIA SENSORIAL, MS Conjunto de almacenes de información provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duración de la estimulación Almacén icónico: se encarga de recibir la percepción visual. La información permanece un segundo. Almacén ecoico: se encarga de recibir la percepción auditiva. La información permanece dos segundos. Olvido rápido si la información no se atiende

17 MEMORIA A CORTO PLAZO, MCP También llamada Memoria de Trabajo Es el sistema donde el individuo maneja la información Duración limitada: 7± elementos durante 20´ si no se repasa. Efectos de primacía y recencia (*) Funciones: retención de información, apoyo en el aprendizaje de nuevos conocimientos, comprensión del ambiente en un momento dado, formulación de metas inmediatas y resolución de problemas

18 (*) Cuando a las personas se les presenta una lista de elementos (palabras, dibujos, acciones, etc.) para que sean memorizados, al cabo de un breve lapso de tiempo, recuerdan con mayor facilidad aquellos elementos que se presentaron al principio (primacía) y al final (recencia) de la lista, pero no aquellos intermedios.

19 MEMORIA A LARGO PLAZO, MLP Es el almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general. Es la estructura en la que se almacenan recuerdos vividos, conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc Dispone de capacidad ilimitada (o, al menos, desconocida) y contiene información de distinta naturaleza. Se considera como la «base de datos» en la que se inserta la información a través de la MCP, para poder posteriormente hacer uso de ella

20 MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA DECLARATIVAMEMORIA PROCEDIMENTAL MEMORIA EPISÓDICA MEMORIA SEMÁNTICA

21 Memoria declarativa y memoria procedimental MEMORIA DECLARATIVA Almacena información sobre hechos Se divide en: -Memoria espisódica -Memoria semántica MEMORIA PROCEDIMENTAL Almacena información acerca de procedimientos y estrategias que permiten interactuar con el ambiente, pero su puesta en marcha tiene lugar de manera inconsciente o automática, resultando prácticamente imposible su verbalización Se trata de una serie de repertorios motores (escribir) o estrategias cognitivas (hacer un cálculo) que llevamos acabo de modo inconsciente

22 MEMORIA EPISÓDICA: se refiere al conocimiento sobre el mundo y las experiencias vividas, representa eventos o sucesos que reflejan detalles de la situación vivida. Los eventos que se recuerdan representan los momentos y lugares en que se presentaron MEMORIA SEMÁNTICA: es el almacén de conocimientos acerca de los significados de las palabras y las relaciones entre estos significados, constituyendo una especie de diccionario mental. Las relaciones entre los conceptos se organizan en función de su significado


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