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M.C. Lourdes De la Torre :D1 Técnicas de enseñanza M. C. Lourdes De la Torre Díaz.

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1 M.C. Lourdes De la Torre :D1 Técnicas de enseñanza M. C. Lourdes De la Torre Díaz.

2 M.C. Lourdes De la Torre :D2 DIDÁCTICA: Es el arte de enseñar o metodología de la enseñanza. ENSEÑANZA: Es el sistema y método de hacer adquirir conocimientos, es: instruir, educar.

3 M.C. Lourdes De la Torre :D3 Fases del Aprendizaje IGNORANCIA: Inconscientemente incompetente. INFORMACIÓN: Conscientemente incompetente. CONOCIMIENTO: Conscientemente competente. SABIDURÍA: Inconscientemente competente. El aprendizaje significativo se caracteriza porque el aprendiz debe olvidar lo aprendido y confiar en que lo recordará solo cuando le haga falta. Ej. Montar en bicicleta.

4 M.C. Lourdes De la Torre :D4 Capacidades básicas del pensamiento REFLEXIÓN ACCIÓN EMOCIÓN Nuestra cultura ha priorizado la función reflexiva, olvidando e incluso reprimiendo las otras dos.

5 M.C. Lourdes De la Torre :D5 Sistemas de percepción y comunicación VISUAL AUDITIVO TÁCTIL (Kinestesico)

6 M.C. Lourdes De la Torre :D6

7 Idioma VISUAL Ver… Panorama… Claro… Mira… Lo veo y no lo creo… Vislumbrar… Te ves y luces muy bien… Brillante… Oscuro… Reflejar… Percibir… Desde mi punto de vista… Enfocandolo de esa manera… A mi modo de ver… Me parece… Ojos que no ven… En un abrir y cerrar de ojos… Un vistazo… Describe… Se me prendio el foco… ¿Cómo lo ves tu?... Fíjate bien… A ojo de buen cubero… Está de película… Mi jefe me trae en la mira… Se hizo de la vista gorda…

8 Idioma AUDITIVO Oye… Escucha… Dime… Suena… Relatar… Llamar a laguien… Gritar… Telefonear… El que calla otorga… Soy todo oídos… Las paredes oyen… Armonía… Ritmo… Melodía… A palabras necias, oídos sordos… Que buena onda!... Dímelo en otro tono!... Cómo te suena eso?... Escucha mi opinión… Me dijo mis verdades… No paró de hablar… Se desahogó… Hablar al tanteo… Hablar sin ton ni son… No hay peor sordo que el que no quiere oir… Tener facilidad de palabra…

9 Idioma TÁCTIL Sentir.. Temperatura… Contactar… Estrechar… Abrazar… Besar… Eres muy estirado… Acariciar… Me cae bien… Estrés… Cansado… Ponerse en los zapatos del otro… Energía… Ésta es tu casa… El que mucho abarca poco aprieta… Quedamos a mano… Placer… Dueño de sí mismo… Que satisfacción!... Toma las cosas con calma… Esto me aburre… Disfrutar… Romper el hielo… Sentirse cómodo… Esto es tan emotivo… No lo aguanto… Me cae gordo… Quitarse un peso de encima… Me muero de calor…

10 M.C. Lourdes De la Torre :D10 Las técnicas de enseñanza son formas o procedimientos que nos permiten organizar y desarrollar el aprendizaje individual o en grupo.

11 M.C. Lourdes De la Torre :D11 Las técnicas son las formas que se utilizan para lograr los objetivos de educación en diabetes. Es responsabilidad del educador: la interpretación, el ajuste y adaptación de las técnicas. El educador debe emplearlas en forma creativa y dinámica.

12 M.C. Lourdes De la Torre :D12

13 M.C. Lourdes De la Torre :D13 Concibe al ser humano como agente libre y responsable y que puede elegir. (existencialismo) Nace en los 60s como respuesta a un enfoque tradicionalista (no consideraba al alumno como persona y no permitían el desarrollo de su personalidad) Enfoque humanista Goya 1792, óleo sobre tela de 19,7 x 38,7 cm, La letra con sangre entra

14 M.C. Lourdes De la Torre :D14 Enfoque humanista El alumno como persona. Espíritu cooperativo entre los alumnos. Rechaza posturas autoritarias y egocéntricas. Clima de confianza en el aula.

15 M.C. Lourdes De la Torre :D15 Motivar a los pacientes. Sentimientos positivos. Lograr cooperación y participación. Fomentar la tolerancia y comprensión. Enfoque humanista

16 M.C. Lourdes De la Torre :D16 Enfoque lúdico Facilitan el aprendizaje Efecto terapéutico Son divertidos Fijan el conocimiento Objetivo predeterminado

17 M.C. Lourdes De la Torre :D17 Enfoque lúdico Cuenta cuentos Hacer maquetas Serpientes y escaleras Memorama

18 M.C. Lourdes De la Torre :D18 Dinámicas de grupo Favorece comunicación en el grupo. Fomenta convivencia. Desarrollan habilidades. Fomenta la investigación, comunicación, Expresión oral y corporal, crítica, colaboración.

19 M.C. Lourdes De la Torre :D19 Elección de la técnica??? Objetivos. Madurez y entrenamiento del grupo. Tamaño del grupo. Ambiente físico. Características de los asistentes. Capacidad del educador.

20 M.C. Lourdes De la Torre :D20 1. TECNICA EXPOSITIVA Transmite información de un tema, ayudando a la comprensión del mismo USOS: temas de contenido teórico o informativo. Proporciona información amplia en poco tiempo.

21 M.C. Lourdes De la Torre :D21 1. TECNICA EXPOSITIVA INDUCCIÒN. Información básica motivo de la exposición. CUERPO. Se presenta la información de forma detallada. SÍNTESIS: Se realiza el cierre, enfatizando lo importante del tema.

22 M.C. Lourdes De la Torre :D22 Lapso de atención de 10 a 12 minutos. Al final de cada segmento hacer alguna pregunta o comentario leve. Contar anécdotas. Mantener actitud reflexiva (imágenes o casos reales). Comparaciones, ilustraciones ejemplos. 1. TECNICA EXPOSITIVA

23 M.C. Lourdes De la Torre :D23 Tono de la voz Intensidad de la voz Dicción Ritmo adecuado. 1. TECNICA EXPOSITIVA

24 M.C. Lourdes De la Torre :D24 Para fortalecer conocimiento Repetir algunas partes del contenido. Recapitular lo de sesiones anteriores. Utilizar ejemplos conocidos y significativos.

25 M.C. Lourdes De la Torre :D DIALOGO o debate Dos personas expertas establecen dialogo acerca de un tema. Hay un moderador que hace preguntas. Se finaliza con un resumen. Poca interacción de todo el grupo. Alta retroalimentación.

26 M.C. Lourdes De la Torre :D26 3. Juego de roles

27 M.C. Lourdes De la Torre :D Lluvia de ideas. Hablar de un tema especifico con libertad. El grupo debe conocer previamente el tema para que surjan ideas nuevas. Anotar las ideas mejores. Al final hacer un resumen y conclusiones. Desarrolla la imaginación creativa. No se juzgan las ideas, se suprime la critica.

28 M.C. Lourdes De la Torre :D Demostración. Instruir en destrezas manuales. Explica, y ejecuta la acción. Repetir la operación destacando los detalles. Posteriormente el participante ejecuta la acción bajo supervisión. Comprobar que quedo comprendido el tema.

29 M.C. Lourdes De la Torre :D29 6. Solución de problemas Se plantean hechos que aparentemente son un enredo, se identifican los hechos y se plantean soluciones

30 M.C. Lourdes De la Torre :D30 7. cuchicheo Se divide el grupo en parejas, se habla en voz baja (que los otros no escuchen). Se plantea una pregunta y cada pareja busca solución. No debe durar mas de 5 minutos. Al final las parejas exponen.

31 M.C. Lourdes De la Torre :D sociodrama Representación dramatizada de un problema del grupo. Vivenciar mas exactamente lo que pasa. Representaciones breves. Evitar diálogos muy largos o aburridos. Al final discutir o concluir en algo.

32 M.C. Lourdes De la Torre :D32 9. PANEL ESTUDIO O EXPOSICIÒN DEL TEMA POR PARTE DE 4 A 6 PONENTES. COMPARTEN IDEAS. SE PUEDE PREGUNTAR. SE CONCLUYE.

33 M.C. Lourdes De la Torre :D DISCUSIÒN EN PEQUEÑOS GRUPOS Intercambio de ideas en grupos pequeños. Todos participan e interactúan. Todos escuchan, reflexionan, participan. Se identifican problemas mutuos, y encontrar soluciones.

34 M.C. Lourdes De la Torre :D Entrevista Se interroga a un experto. Se realizan preguntas individuales o por pequeños grupos. Sirve para adquirir conceptos actuales o precisar puntos que pudieran ser confusos. Duración de 30 a 60 minutos.

35 M.C. Lourdes De la Torre :D Phillips 66 Un grupo grande se divide en equipos de 6 personas, se discute durante 6 minutos de un tema especifico, se llega a conclusión. Cada grupo debe tener un coordinador (lleva el tiempo) y alguien que anote para dar conclusiones al final. Donald Phillips. Michigan State College,

36 M.C. Lourdes De la Torre :D36 Material didáctico La imagen visual motiva la comprensión inmediata.

37 M.C. Lourdes De la Torre :D37 POSTER O CARTELES MAS IMAGEN QUE TEXTO.

38 M.C. Lourdes De la Torre :D38 TARJETAS 15 x 20 cm. Enmicadas. Dibujos o figuras. Para memorama. Historias que contar.

39 M.C. Lourdes De la Torre :D39 dibujo Una imagen nos da claridad de comprensión.

40 M.C. Lourdes De la Torre :D40 pizarrón Herramienta didáctica fácil de usar. Evitar los reflejos. Debe llevarse un orden al escribir. Letra de 5 cm aprox. Dividirse para aprovechar su uso.


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