Incorporación Masiva de las Tic’s en los Sectores estratégicos de Educación, Gobierno y Emprendimiento en la cuidad de Montería Universidad de Córdoba.

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1 Incorporación Masiva de las Tic’s en los Sectores estratégicos de Educación, Gobierno y Emprendimiento en la cuidad de Montería Universidad de Córdoba

2 Eje de Formación del talento Humano Universidad de Córdoba Información General Beneficiarios Directos: Fase 1- Básica y Fase 2: - Avanzada: 340 Docentes pertenecientes a 17 instituciones educativas del Municipio de Montería. Inclusión Digital: 20 personas pertenecientes a población vulnerable del Municipio de Montería. Beneficiarios Indirectos: 30.000 Estudiantes de las instituciones educativas objeto de la capacitación. 20 personas pertenecientes a población vulnerable del Municipio de Monería. Nº Horas Presenciales: Fase 1: 40 Horas presenciales Fase 2: 40 Horas presenciales Inclusión Digital: 20 horas presenciales Nº Horas Trabajo Dirigido: Fase 1: 15 horas Fase 2: 15 horas Inclusión Digital: 10 horas

3 Objetivos Generales Establecer la utilidad de las herramientas computacionales a partir de la comprensión, la ejercitación y el sentido de su aplicación como instrumentos en educación, amplificadores de las posibilidades de desarrollo humano. Propiciar nuevas concepciones y nuevas prácticas, acerca del computador y las herramientas informáticas como recursos estratégicos para mediatizar los procesos educativos con actividades integradoras no solo desde la perspectiva de las áreas y las disciplinas sino desde las dimensiones del ser del educando. Universidad de Córdoba Formar en el manejo inicial de TIC’s a la población vulnerable del Municipio de Montería, con el fin de ir cerrando la brecha digital existente en la comunidad que menos posibilidades tiene de una manipulación tecnológica.

4 Objetivos Específicos Identificar las nuevas características del rol docente frente a la actual sociedad de la información. Reflexionar en torno al estado del arte de la informática a nivel nacional, regional, local. Universidad de Córdoba Analizar problemas educativos tendientes a solucionar con aplicaciones tecnológicas. Diseñar Objetos de Aprendizaje, como apoyo a los procesos educativos. Conocer, comprender y crear actividades a través de los diferentes tipos software social existentes.

5 Las Tic´s como Oportunidad de Integración curricular Unidad de Aprendizaje Nº 1 Uso de Excel con Smart Board Sistemas de Conocimientos Módulo: Las TIC´s como Mediación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje Universidad de Córdoba Integración Ofimática Smart Board Uso de Word con Smart Board Uso de Power Point con Smart Board Diseño y Creación de Objetos de Aprendizaje Conceptualización Diseño de un Objeto de aprendizaje Creación de un objeto de aprendizaje utilizando ofimatica Importancia de un objeto de aprendizaje Componentes de un objeto de aprendizaje

6 Objetos de Aprendizaje, Software Social y Plataformas Educativas como Mediación de Procesos de Enseñanza Aprendizaje. Unidad de Aprendizaje Nº 1 Sistemas de Conocimientos Módulo: Las TIC´s como Mediación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje Universidad de Córdoba Diseño y Creación de Objetos de Aprendizaje Conceptualización Diseño de un Objeto de aprendizaje Creación de un objeto de aprendizaje en formato Web Importancia de un objeto de aprendizaje Componentes de un objeto de aprendizaje Uso del software social (wiki, blog, grupos) Plataformas Virtuales de Aprendizaje, Un Punto de Encuentro”

7 Inclusión Digital Unidad de Aprendizaje Nº 1 Sistemas de Conocimientos Módulo: Las TIC´s como Mediación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje Universidad de Córdoba Manipulación Tecnológica Reconocimiento de hardware y software Internet y sus posibilidades Manipulación de teclado y Mouse Procesador de texto