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La elecci ó n m á s importante: qu é pretendemos ense ñ ar El problema: queremos mejores estrategias de comprensión y de aprendizaje. Queremos conexiones con la vida fuera de la escuela. Queremos capacidad de comprensión. Pero en realidad no enseñamos esas cosas; …
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Para reconsiderar lo que queremos ense ñ ar, tenemos que definir los objetivos de la educaci ó n en funci ó n del desempe ñ o y no en funci ó n de los conocimientos adquiridos. Venimos de una pedagogía del conocimiento. Necesitamos una pedagogía de la comprensión: el arte de enseñar a comprender
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CONOCER : POSEER COMPRENDER: CAPACITACIÓN Actividades de comprensión: La explicación La ejemplificación La aplicación La justificación Comparación, contextualización, generalización La evaluación.
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La meta de la pedagogía de la comprensión: Capacitar a los alumnos para que realicen una variedad de actividades de comprensión vinculadas con el contenido que están aprendiendo. El aprendizaje es una consecuencia del pensamiento…todas las actividades de comprensión requieren pensar
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