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Ponente: Gabriela Rocher Salazar Psicóloga Educativa Fundamentos psicopedagógicos de la matemática.

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Presentación del tema: "Ponente: Gabriela Rocher Salazar Psicóloga Educativa Fundamentos psicopedagógicos de la matemática."— Transcripción de la presentación:

1 Ponente: Gabriela Rocher Salazar Psicóloga Educativa Fundamentos psicopedagógicos de la matemática.

2 Conductismo: el conocimiento consiste en una respuesta pasiva y autónoma a estímulos externos. Cognitivismo: considera el conocimiento como representaciones simbólicas en la mente. Constructivismo: concibe el conocimiento como algo que se construye, cada individuo elabora por medio de un proceso de aprendizaje.

3 La diferencia básica radica en la forma en que se concibe el conocimiento. Dos principales expositores del constructivismo: Jean Piaget: teoría psicogenética Lev Vigotsky: teoría sociocultural

4 JEAN PIAGET

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13 0-2 años: Sensorio-motor 3-7 años: Pre-Operacional 8-11 años: Lógica de relaciones; 12- Operaciones Formales:

14 Sensorio – motor: Ausencia de función simbólica Predominan los actos reflejos Inicia la formación de las primeras estructuras como los hábitos. Inicia la coordinación entre la visión y la prensión

15 Al final del periodo sensorio-motor, aparece una función fundamental para la evolución de las conductas: REPRESENTACIÓN MENTAL DE LOS OBJETOS. Le permite al niño representar lo real a través de SIGNIFICANTES distintos de las cosas SIGNIFICADAS.

16 Preoperacional Ausencia de equilibrio: existe un pensamiento inestable. Centracion: se centra en algunos de los aspectos de la situación o del objeto. Tiene dificultad para considerar dos dimensiones a la vez. Irreversibilidad: no hay actos mentales reversibles. Egocentrismo: su punto de vista es único ya que se centra en un solo aspecto de la realidad.

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