La centralidad del juego en el nivel inicial

Presentación del tema: "La centralidad del juego en el nivel inicial"— Transcripción de la presentación:

1 La centralidad del juego en el nivel inicial
Patricia Sarlé Lunes 22 de octubre, 2007

2 ¿Por qué el juego es CENTRAL en la Educación Inicial?
Psicológico: Es la actividad rectora de la infancia Sociológico: Es uno de los Derechos del Niño Didáctico pedagógico: Es el método propuesto desde Froebel para organizar la enseñanza Es uno de los ejes sobre los que se organiza la sala

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17 ¿Qué es jugar? El juego es un espacio de interacción donde se presenta una situación imaginaria, en la cual los niños se involucran voluntariamente bajo la intensión, el deseo o propósito de “jugar a” y en la cual ellos determinan o se acogen a las reglas que permiten que el juego se sostenga El juego es un campo de ensayo, de ejercitación y de puesta a prueba de habilidades y destrezas que luego le serán útiles a los niños en otros contextos diferentes al espacio lúdico. El juego prepara al niño proporcionándole estructuras para nuevos aprendizaje.

18 Juego y Educación (parafraseando a Edith Litwin)
Juego como entretenimiento Sin significación para el currículo Poca vinculación con los contenidos “pasarla bien” Juego para disciplinar La amenaza o el premio Juego para iluminar Comprometer el deseo Captar la imaginación Construir conciencia

19 ¿Qué pasos necesitamos dar?
Considerar al juego no solo como un recurso o un medio para enseñar … Buscar que el niño aprenda el juego además del contenido por el cual se lo eligió Enseñar a jugar juegos Brindar posibilidades para jugar con otros

20 El juego es una forma de utilizar la mente o una actitud sobre las cosas que permite poner a prueba ideas, emociones, iniciativas y experimentar con ellas