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La dimensión pedagógica, que postula que en el proceso de educar intervienen y se conjugan diferentes actores: educandos, escuela, integrantes de las familias, sociedad, académicos y otros participantes en las funciones de la Universidad. La educación forma seres aptos para la vida y para toda la vida, que sean capaces de aprovechar en sí mismos y en los demás, los beneficios de la educación, por lo que el núcleo de esta dimensión lo constituye el concepto de educación integral.
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La dimensión filosófica sirve de marco a las concepciones humanísticas de la razón de ser y destino de la educación.
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La dimensión sociológica postula la socialización del conocimiento.
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