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Consejo Disciplinario 1° trimestre 2012 8º año B 2012 1Trimestre.

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Presentación del tema: "Consejo Disciplinario 1° trimestre 2012 8º año B 2012 1Trimestre."— Transcripción de la presentación:

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2 Consejo Disciplinario 1° trimestre º año B Trimestre

3 Cuadro Resumen de Análisis disciplinario Nombre Cantidad de anotaciones Fecha de citaciones a apoderado(a) Temáticas y acuerdos principales tratados en entrevistas con apoderados Derivación a otro estamento (Dirección, Inspectoría, C. Académica o especialista.) Situación disciplinaria solicitada P N Fecha P/A David Avalos /03/2012 AApoderado no asiste a entrevista ni a reuniones de apoderado. (Solo asiste a entrevista con Inspector General, pero la fecha no esta consignada) Con fecha 26 de junio se informa a Inspector General, mediante un Mail, nomina de alumnos que sus apoderados no asisten a entrevista. Condicionalidad para 2º semestre. Por rendimiento, continuos atrasos y conducta, seguimiento por parte de inspectoria. 6 promedios rojos 12/04/2012 A 10/05/2012 A 11/06/2012 A 25/06/2012 A Nº total de entrevistas registradas 3 Nicolás Bustamante /05/2012 A Apoderado toma conocimiento del rendimiento, asistencia y conducta de Nicolás. El abuelo de Nicolás se compromete a apoyar a Nicolás en sus estudios y velar por su puntualidad y presentación personal Con fecha 26 de junio se informa a Inspector General asistencia del apoderado de Nicolás a entrevista y notificación por su posible repitencia. Condicionalidad para 2º semestre. Por rendimiento, continuos atrasos y conducta, seguimiento por parte de inspectoria. 3 promedio insuficientes 11/06/2012 A 25/06/2012 A 03/07/2012 P Nº total de entrevistas registradas 4 Luis soto /05/2012 AApoderado toma conocimiento del rendimiento, asistencia y conducta de Luis. La mama de Luis se compromete a apoyar a hijo en sus estudios y velar por su puntualidad y presentación personal Con fecha 26 de junio se informa a Inspector General asistencia del apoderado de Nicolás a entrevista y notificación por su posible repitencia. Condicionalidad para 2º semestre. Por rendimiento, continuos atrasos y conducta, seguimiento por parte de inspectoria. 4 promedios insuficientes 11/06/2012 A 25/06/2012p Francisco Canales Nicolás Kurte Kevin Vásquez /05/2012A Apoderado no asisten a entrevista ni a reuniones de apoderado. Con fecha 26 de junio se informa a Inspector General inasistencia de los apoderado de a entrevista y notificación por su posible repitencia. Canales 4 promedios Insuficientes Kurte 5 promedios insuficientes Vasquez 5 promedios insuficientes Condicionalidad para 2º semestre. Por rendimiento, continuos atrasos y conducta, seguimiento por parte de inspectoria. 21/06/2012A 23/06/2012A 14/05/2012A 21/06/2012A 25/06/2012A 10/05/2012A 11/06/2012A 25/06/2012a

4 Visión del curso En general los alumnos de 8°b no se destacan por su responsabilidad en cuanto a sus estudios, al contrarios, faltan a sus obligaciones elementales para un buen proceso cognitivo. Referente a su conducta, en algunos casos puntuales, no permiten el buen desarrollo de las clases; faltas de respeto a sus profesores, conductas y lenguaje inapropiadas son variables que se perciben en este curso. Por otra parte, el curso es muy proactivo en actividades para su graduación. A nivel de apoderados, el curso en general presenta una buena participación y compromiso, aun cuando existen algunos apoderados que no han asistido a ninguna reunión, lo que demuestra su compromiso frente a los estudios de sus hijos

5 Objetivos a lograr durante el segundo semestre Mejora en hábitos de cuidado personal (higiene y alimentación) Mejorar hábitos de orden y limpieza. Permanencia de los alumnos los días viernes, una horas después de clases. Continuar estrategias de desarrollo de la autonomía, especialmente en responsabilidades académicas. Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje. Conocer características y aspectos relevantes de su etapa de desarrollo y los cambios que vivenciarán. (emergente)

6 - Establecer compromisos con el grupo curso, en relaciona sus trabajos y pruebas. - Cambio de puestos de los alumnos. - Entrega de estímulos cuando se evidencien mejoras - Conversaciones semanales en horas de consejo de curso, que potencien el mejoramiento del clima interno del curso. - Seguimiento y estímulos a alumnos que demuestran mejoras en su conducta.

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8 Fin


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