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UNIVERSIDAD DE CARABOBO. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. Asignatura: Modulo de Materiales Educativos Computarizados. Prof.

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1 UNIVERSIDAD DE CARABOBO. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. Asignatura: Modulo de Materiales Educativos Computarizados. Prof. Madelen Piña 2004

2 Prof. Madelen Piña 2 "La enseñanza ha de crear los estímulos que activen y aceleren el aprendizaje. Esto implica una enseñanza individualizada de forma que, dada una materia a enseñar, lo ideal es encontrar para cada individuo el transformador adecuado a su nivel de entendimiento y formación, que hiciese el acoplo más adecuado" (Vaquero, 1987).

3 Prof. Madelen Piña 3 La Enseñanza Asistida por Ordenador nació en los años 60 en los Estados Unidos, heredando directamente los métodos de trabajo de la Enseñanza Programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano Skinner a finales de los años 50. Planteamiento inicial, basado en el neoconductismo, consistía en usar máquinas de enseñar de encadenamiento lineal pregunta-respuesta-estímulo. Una definición válida de E.A.O., por tanto, sería la siguiente: "modalidad de comunicación indirecta entre alumno y profesor, que no se realiza por la línea más corta de la presencia física, sino describiendo un ángulo con un vértice en el ordenador."

4 Prof. Madelen Piña 4 o MECs, son herramientas educativas tales como Sistemas de ejercitación y de práctica, enciclopedias, tutores, libros electrónicos, etc. Su propósito es apoyar didácticamente por medio de herramientas interactivas y multimediales procesos educativos, La enseñanza asistida por computadora (EAC) se le identifica con el uso de la computadora en el aula, abarca sistemas de Materiales Educativos Computarizados o MECs, son herramientas educativas tales como Sistemas de ejercitación y de práctica, enciclopedias, tutores, libros electrónicos, etc. Su propósito es apoyar didácticamente por medio de herramientas interactivas y multimediales procesos educativos, que van desde: 1.-los clásicos MEC de estímulo-respuesta, de corte directivo, 2.- Los MEC basados en la resolución de problemas de tipo no directivo.

5 Prof. Madelen Piña 5 1.-Aprendizaje asistido por computadora. (AAC) 2.-Aprendizaje impulsado por computadora. (AIC) 3.-Formación basada en Computadora. (FBC) 4.-Instrucción administrada por computadora.(IAC) Otras expresiones: Los temas y la complejidad van desde aritmética para principiantes hasta matemáticas avanzadas, ciencia, historia, estudios de informática, entre otras.

6 Prof. Madelen Piña 6 ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA (EAC). En qué consiste: Esta estrategia consiste básicamente en llevar adelante las tareas habituales que involucra un curso de formación – transmisión de contenidos, práctica y ejercitación, evaluación del conocimiento, etc. por intermedio de una computadora y de las tecnologías de comunicación que habitualmente se relaciona con ella.

7 7 ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA Descripción: Se basa en un formalismo visual y puede caracterizarse, según la clasificación de los lenguajes de programación visual como un lenguaje imperativo y esquemático, teniendo por objetivo la generación de interfaces-usuario. Todo el entorno es altamente interactivo. Otra característica importante del sistema es que una parte de la especificación está en lenguaje natural; la combinación de una representación visual con lenguaje natural permite una descripción de softwares más clara.

8 8 MEC, Presenta: MEC, Presenta: IMAGENES COLORES SONIDOS ANIMACIÓN MEDIOS AUDIOVISUALES AUDIOVISUALES

9 Prof. Madelen Piña 9 AMBIENTE DE APRENDIZAJE COMPUTARIZADO El creciente uso de los medios electrónicos en la educación, particularmente las tecnologías derivadas de la Informática, han propiciado el desarrollo de una nueva visión acerca de los procesos de enseñanza-aprendizaje que a su vez concuerda con el creciente interés de pedagogos y psicólogos por ubicar al estudiante como el centro justificatorio de las propuestas pedagógicas, cambiando el rol tradicional del maestro por el de mediador o facilitador de los aprendizajes.

10 Prof. Madelen Piña 10 La clasificación más usual de Materiales Educativos Computarizados (MEC), es la siguiente: Rutinas (recuperación, enseñanza especial, ejercicios...) Tutoriales (presentación de conceptos, lecciones) Juegos Educativos Simulaciones

11 Prof. Madelen Piña 11 VENTAJAS QUE LA E.A.O., APORTA A LA ENSEÑANZA 1.Participación activa del alumno en la construcción de su propio aprendizaje 2.Interacción entre el alumno y la máquina 3.La posibilidad de dar una atención individual al estudiante. 4.La posibilidad de crear micro-mundos que le permiten explorar y conjeturar. 5.Permite el desarrollo cognitivo del estudiante 6.Control del tiempo y secuencia del aprendizaje por el alumno 7.A través de la retroalimentación inmediata y efectiva, el alumno puede aprender de sus errores.

12 Prof. Madelen Piña 12 RECOMENDACIÓN Para considerar que un MEC está diseñando correctamente, se debe tener en cuenta si garantiza lo siguiente: 1.-facilitar la motivación, 2.-recordar el aprendizaje anterior, 3.-proporcionar nuevos estímulos, 4.-activar la respuesta de los alumnos, 5.-proporcionar información, 6.-estimular la práctica, 7.-establecer una secuencia de aprendizaje, 8.-propiciar recursos, 9.-generar efectos visuales y auditivos, 10.-ser cómodamente interactivos, 11.-poder procesar símbolos y ser modificables.

13 Prof. Madelen Piña 13 Husen, T.; Postlethwaite, T. N. (1989). Enciclopedia Internacional de la Educación. Vol. 1. Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia/Ed. Vicens-Vives. Ajoy, Daniel(2004). El Papel del Software Educativo. Disponible: radiso/Instruccion.html Alvarado Hernández, Ma. Gabriela (2000) Ambientes de aprendizaje por computadora ADAC. Una innovación educativa. Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa. Disponible: Alvarado.doc BIBLIOGRAFIA


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