PRACTICAS DE MEMORIA HISTÓRICA

Presentación del tema: "PRACTICAS DE MEMORIA HISTÓRICA"— Transcripción de la presentación:

1 PRACTICAS DE MEMORIA HISTÓRICA

2 Sitios testimoniales Monumentos y memoriales Prácticas dinámicas, performativas o descentralizadas. Lenguajes artísticos de la memoria Trabajo biográfico en la escuela y la comunidad

3 Sitios testimoniales Villa Grimaldi, Santiago de Chile
El muro de los nombres

4 Del horror a la memoria: El Parque por la Paz Villa Grimaldi, Santiago de Chile
Chile Inaugurado en marzo de 1997, es un Monumento Nacional emplazado en el lugar donde funcionó el ex Cuartel Terranova, más conocido como “Villa Grimaldi”, uno de los centros secretos de secuestro, tortura y exterminio más importantes de la dictadura militar de Augusto Pinochet ( ).

5 “¿Cómo conservar en las estéticas del Parque por la Paz el peso de la tortura y la muerte, sin volver a crear los espacios de la represión? ¿Cómo codificar el parque para conducir al visitante hacia una determinada „lectura‟ de la Villa? ¿Y cuál sería esa lectura deseada? Estas preguntas estaban en el centro de los debates que precedieron la inauguración del Parque por la Paz en 1997”. El 27 de abril del 2004, a través del decreto exento N°264, el lugar fue declarado Monumento Nacional como símbolo de reflexión, encuentro y referente para la memoria, la justicia y la promoción de los Derechos Humanos.

6 La Torre La Celda

7 Memorial de la Casa de la Conferencia de Wannsee, Berlín, Alemanía: un sitio de victimarios
En 1942 se aprobó y planifico la deportación, exterminio y asesinato de los judíos europeos

8 1992: Se inaugura el Memorial y Centro Educativo en el 50°aniversario de la Conferencia de Wannsee.
• 14 salas de exposición: conferencia y genocidio de los judíos •Sección educativa: oferta pedagógica •Biblioteca: literatura, testimonios…

9 Propuesta Pedagógica(alumnos10-13años)
Los niños pequeños necesitan una orientación positiva a la vida y hay que ofrecerles ejemplos positivos a seguir . La ideología y las prácticas nazis son negativas, la persecución y el aniquilamiento de los judíos europeos deja una visión deprimente y aparentemente sin salida Se busca crear en los niños una empatía como punto de partida con las víctimas. Por eso es fundamental la sensibilidad del docente para integrar, reflexionar y redefinir los conceptos

10 Memorial Buchenwald(Alemania del Este)
Campo de concentración nazi, liberado por tropas norteamericanas el 11 abril 945 En agosto 1945, el campo quedó bajo el control de la administración militar soviética, que estableció el Campo Especial Nº 2. para el internamiento de alemanes “cada quien en su lugar” 56 mil personas fueron asesinas

11 Memorial Buchenwald: Inaugurado 14 Sept. 1958
Memorial Buchenwald: Inaugurado 14 Sept Con la caída de la RDA, 1990 el Memorial inició un serio proceso de reconcepción. El objetivo del trabajo pedagógico es la contribución a un concepto de historia autonomía lo cual se desarrolla a partir del conocimiento de la historia y crea una conciencia política. El trabajo se sitúa dentro de los temas más amplios de los derechos humanos universales, una sensibilización contra la exclusión de minorías, al repudio del racismo y la creación de una orientación democrática”.

12 Monumentos y memoriales Monumento a la Memoria y la Verdad, Parque Cuscatlán, San Salvador

13 Memorial de El Mozote, El Salvador

14 Centro Memorial de Kigali, Ruanda

15 Centro Memorial de Kigali, Ruanda
Fotos de víctimas del genocidio en el memorial de Kigali, Fuente: travelblog

16 Monumento a los desaparecidos de Montevideo, Uruguay

17 Monumento a los desaparecidos de Montevideo, Uruguay

18 Prácticas dinámicas, performativas o descentralizadas
Integrantes de la campaña Memorias contra el Silencio y la Impunidad en una acción realizada en diversos barrios de Medellín, Colombia, julio de 2007, Fuente: Surimag

19 Performance callejero en homenaje a los desaparecidos, Bogotá

20 Plantón del Movice en la Plaza de Bolívar, Bogotá

21 TROCHAS POR LA VIDA , práctica que pretende abrirle caminos a la memoria de los desaparecidos , organizando caminatas a los lugares donde cayeron muertos parientes Oriente antioqueño. Foto: Leydi Diana Valencia

22 JORNANA DE LA LUZ, O ALUMBRAMIETOS, El sentido de las marchas se vincula con la conmemoración del día de la madre mediante un acto en memoria de las madres muertas

23 Memoria en movimiento Madres de la Plaza de Mayo, en la plaza central de Buenos Aires Argentina

24 Memoria en movimiento Los pañuelos característicos de las Madres de Plaza de Mayo han sido pintados sobre el suelo y reconocidos como patrimonio de la Ciudad de Buenos Aires: Ejemplo de una práctica efímera que finalmente se fija en el espacio público.

25 Espacios cotidianos de Memoria
“Escrache” de la agrupación HIJOS en Buenos Aires. Foto: Grupo de arte Callejero.

26 Espacios cotidianos de Memoria
Cartel del Grupo de Arte Callejero (GAC) con un mapa que señala los domicilios de represores en Buenos Aires. Foto: GAC

27 Sostener la memoria con la práctica
Avisos de desaparecidos en el diario Página/12, Argentina: La fuerza del rostro Sostener la memoria con la práctica

28 Piedras, afiches, baldosas: La memoria sobre la que caminan nuestros pies

29 Retratos pintados de familiares desaparecidos
Retratos pintados de familiares desaparecidos. Vereda La Esperanza, municipio del Carmen de Viboral, Antioquia

30 Representaciones artísticas para recordar a la persona ausente, Oriente antioqueño.

31 Tropezarse con la memoria

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35 La importancia de las fotos

36 El Siluetazo, Argentina

37 Fuente: Alfredo Alonso. Archivo CeDInCI

38 Poner el cuerpo por los desaparecidos

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40 TRABAJO BIOGRÁFICO EN LA ESCUELA
TRABAJO DE MEMORIA EN ESCUELAS PERUANAS (FE Y ALEGRÍA) EXBECARIA GLADIS AYLLON

41 Fe y Alegría – Memorias, huellitas de Esperanza
Fe y Alegría – Memorias, huellitas de Esperanza. Primer grado de Primaria

42 TRABAJO BIOGRAFICO EN LA COMUNIDAD
CARTOGRAFÍAS Mapa mental hecho en un taller de víctimas en Trujillo, Valle. Álbumes de la memoria “Tiberio vive “