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Educar en el servicio a los demás D. Francisco Alemany Mollá.

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Presentación del tema: "Educar en el servicio a los demás D. Francisco Alemany Mollá."— Transcripción de la presentación:

1 Educar en el servicio a los demás D. Francisco Alemany Mollá

2 Centrarse en los demás más que en uno mismo. Vivir los valores de ayuda, tolerancia y solidaridad. Provocar actitudes de empatía y sensibilización hacia las necesidades de las personas.

3 ¿Qué es un valor? Todo aquello que lo consideramos importante Tipos: materiales y morales. Los valores generan una serie de actitudes. Interés Empatía. Sensibilización … Conductas.

4 Valores : Ayuda. Tolerancia. Solidaridad. Perdón. Actitudes: Empatía. Sensibilidad hacia el otro. Comprensión. Preocupación. Conductas: Pro-social y altruista.

5 ALTRUISMO: Disposición a hacer el bien a las persona. Conducta altruista: Benefician a los demás. Acciones voluntarias Intención de ayudar al prójimo. Sin esperar recompensas externas.

6 Conducta prosocial: Benefician a los demás. Acciones voluntarias Intención de ayudar al prójimo. Esperar recompensas externas. toda conducta altruista es prosocial pero no al revés.

7 Variables de personalidad: Expresividad: exteriorizar sentimientos y emociones. Sociabilidad: tendencia a interesarse por los demás. Autoestima: alta. Personas seguras y capaces para relacionarse con los demás. Control interno: capaz y responsable de ayudar a otro.

8 Procesos cognitivos: Capacidad para ponerse en lugar del otro. Juicio moral: capacidad para razonar dilemas morales. Atribuciones positivas: se lo merece

9 Variables afectivas: Empatía: centrada en el otro o en uno mismo. Inteligencia emocional: capacidad de controlar y conocer las emociones.

10 La capacidad para realizar conductas prosociales y altruistas se desarrolla desde la escuela, la familia y los grupos sociales.

11 Tareas a realizar: Maestro: Modelo. Crear comunidad moral: preocupación por el otro. Disciplina moral: respeto a los demás. Enseñanza valores: respeto y responsabilidad. Aprendizaje cooperativo. Ambiente democrático.

12 Consideraciones: Lugar de entrenamiento y primer aprendizaje. La empatía y la comunicación empática: primeros años. La disciplina un predictor de la conducta. Seguridad afectiva: sensibilización

13 Toma de conciencia del daño realizado. Padres son modelos muy potentes. Estilo educativo materno. El amor como dimensión que incluye evaluación positiva del hijo.

14 1. Toma de conciencia del daño que su conducta puede causar a otras personas. 2. El ponerse en lugar del otro. 3. La imitación. 4. Es muy importante que el niño se sienta apoyado por sus padres, que sus emociones sean captadas, comprendidas y correspondidas. 5. Levantar expectativas respecto de una conducta responsable en los hijos.

15 6. Enseñar a los hijos a practicar actos sencillos que ayuden a los demás. 7. Comprometerse en la familia en algún servicio comunitario. 8. Practicar la amabilidad en casa.

16

17 Formar personas prosociales. MESTRE. M. V. Ed: CCS-ICCE. Para comprender la conducta altruista. LOPEZ,F. Ed Verbo divino. Desarrollo del altruismo en la infancia y la adolescencia: una alternativa al modelo de Kohlberg. GORDILLO, M. V. Ed: Ministerio de Educación y Ciencia.


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