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DISEÑA EL CAMBIO Proyecto: Activándome en mi entorno Jardín de Niños: El Jardín de la Alegría Elaboraron: Lic. María Leticia Mota Morales Lic. Paula Margarita.

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1 DISEÑA EL CAMBIO Proyecto: Activándome en mi entorno Jardín de Niños: El Jardín de la Alegría Elaboraron: Lic. María Leticia Mota Morales Lic. Paula Margarita Jiménez Mota Lic. Ana Velázquez Hurtado Lic. María Fernanda Jiménez Mota Profesor Mario Ferrera

2 Etapa 1: Siente Salimos a recorrer y observar nuestra escuela, descubrimos qué nos gusta y qué no, con nuestros amigos dimos soluciones para mejorar el jardín de niños.

3 En casa, de tarea, salimos a recorrer nuestro entorno y en clase compartimos nuestros dibujos de lo qué nos gusta y lo qué no. Compartimos nuestras tareas

4 Descubrimos que nuestro entorno tiene muchas necesidades, eso nos preocupa. Pero ahora sabemos que podemos hacer muchas cosas para mejorar nuestra comunidad. Reflexionamos sobre las necesidades del entorno

5 Lo que más nos inquietaba era que… No podemos salir a jugar Por que… No hay espacios limpios ni seguros Y… Nuestros papás no nos dejan o no pueden salir a cuidarnos Nuestro entorno sucio

6 Etapa 2: Imagina Con nuestros amigos imaginamos que… Podríamos limpiar las canchas abandonadas Y el profesor Mario podría darnos actividades

7 Estábamos emocionados porque si lo lográbamos: Podríamos salir a jugar en un lugar seguro y limpio. Mamá, papá o nuestra abuelita nos podrían llevar a jugar con el maestro. Haríamos ejercicio y las canchas estarían limpias por fin.

8 Etapa 3: Haz Nuestros maestros organizaron todo para dar las actividades, en el siguiente cronograma:

9 ACTIVIDADFECHARESPONSABLERECURSOS Identificar necesidad: Los alumnos reconocerán los problemas de su entorno. 14 de EneroDocentes, directivo y alumnos. Pizarrón electrónico. Propuesta de solución: Los alumnos harán propuestas al problema. 15 de EneroDocentes, directivo y alumnos. Dibujos. Permiso municipal: El directivo obtendrá el permiso para hacer uso de las canchas. 16 al 18 de Enero DirectivoCarta de solicitud. Elaboración del programa para el taller: El profesor Mario elaborará el programa para llevar a cabo el taller. 16 de EneroProfesor MarioPEP 2011 y textos de sustento teórico. Junta con padres de familia: Las docentes informaran sobre el proyecto a padres de familia, para obtener su apoyo y permiso. 21 de EneroDocentes y directivo. Padres de familia y pizarrón electrónico. Elaboración de carteles: Los alumnos elaborarán carteles para anunciar el taller a niños de otras escuelas y comunidad. 21 de EneroDocentes y alumnos. Cartulinas, plumones, crayolas, pintura, etc. Informar a otras escuelas: El profesor Mario asistirá a otras escuelas para ofrecer el taller gratuito y pegar los carteles elaborados por los alumnos. 23 de EneroDirectivo y profesor Mario. Carteles. Limpieza de canchas: La comunidad escolar se reunirá para limpiar las canchas. 28 de EneroDirectivo, docentes.Material de limpieza. Taller: El profesor Mario dará el taller con actividades físicas y recreativas a los niños. Lunes, Miércoles y Viernes Profesor Mario y Directivo. Pelotas, aros, conos, costales, bloques, cuerdas, etc. CRONOGRAMA

10 Nuestros papás se informaron de nuestra idea y nos dieron permiso de asistir a las clases. Nuestros papás en reunión informativa

11 Elaboramos carteles para anunciar las actividades con el profesor Mario a los otros niños de la comunidad. Elaborando carteles

12 Todos juntos limpiamos las canchas. Todos limpiamos las canchas

13 Etapa 4: Comparte Nuestros papás están tranquilos de que juguemos con el profesor Mario en un lugar limpio y seguro. Todos disfrutamos de hacer ejercicio y no quedarnos en casa a ver televisión.

14 Conocemos niños de otras escuelas que también disfrutan de jugar en las canchas.

15 Estamos orgullosos de lo que logramos y ahora nos gusta más nuestro entorno…


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