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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional VIDA Y OBRA DEL AMAUTA DR. WALTER PEÑALOZA RAMELLA INTEGRANTES.

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional VIDA Y OBRA DEL AMAUTA DR. WALTER PEÑALOZA RAMELLA INTEGRANTES DEL GRUPO DOCTRINA CANTUTA Cajahuaman Medina, Florinda Campos Astete, Norka Estabridis Delgado, Zoila Macedo La Torre, Patricia Miguel Chavez, Edgar Vilchez Herrera, Luis Enrique Mg. Henry ALARCÓN DIAZ

2 Nació en Lima Padres: Manuel Peñaloza Arita Ramella Estudios Colegio Anglo- Peruano de Lima U.N.M.S.M. Filosofía (1943) tesis Evaluación del conocimiento Milenio Doctorado en Filosofía La deducción trascendental y el acto de conocimiento Racional Su labor docente se inicio a temprana edad fue profesor en el Colegio Anglo Peruano. Aplico una nueva metodología para la enseñanza del castellano, alumno protagonista de su enseñanza. Profesor de Historia de la Cultura Peruana y Estudios Supervisados C.N. Nstra Sra. De Guadalupe (1944). 1ra discrepancia con el Sist. Ed. El Alumno es preparado para el exámen y no para saber. En 1945 fue nombrado profesor de Historia de la Cultura - Psicología y Lógica Colegio Militar Leoncio Prado. Vida política: Participo (1946) activamente en el partido de Bustamante y Rivera Viajo a Puerto Rico para encargarse de la cátedra de Filosofía en la Univ. de ese país, coincidió con Ciro Alegría. Era consiente que en esa época la educación de nuestro país era demasiado academisista y no preparaba para la vida ni estudios ulteriores. Se plantea la forma de enfrentar esa realidad abordando la formación de los maestros. En 1951 asume la dirección de la Escuela Normal o Central. U.N.M.S.M. Dicto el curso de Griego Facultad de Letras/ asignatura Estética. El 6 de Julio 1953 se inaugura la Escuela Normal Central en las instalaciones de la Cantuta con la dirección de Walter Peñaloza Ramella dicha Escuela se transformo en la Escuela Normal Sup. Enrique Guzmán y Valle Institución autónoma con categoría universitaria Fue despojado de su categoría Universitaria Le fue devuelta la categoria por ley N° 15519, convirtiéndola en U.N. de Ed. Enrique Guzmán y Valle se concreto el

3 1961. Empezó a trabajar en la Universidad Nacional de Ingeniería UNI Luego U.N.M.S.M. Metodología de la enseñanza Universitaria. Fue miembro de la orden de la Comisión Nacional Que elaboro la reforma Educativa Peruana (1972) Universidad de Zulia (Venezuela) asesor del Vice-Rectorado de Regionalización Asesor Académico de la Unv. Rafael Urdaneta Asesor de la sección planificación y desarrollo del currículo de la Univ. De Zulia Distinguido profesor Emerito de la Univ. N.M.S.M. designado Rector Vitalicio (Ad Honorem) en la U.N. de Educación Enrique Guzmán y Valle A partir del 2000 participo como conferencista magistral en diversas universidades Asesoro la reestructuración de los planes curriculares de la U.N. San Luis Gonzaga de Ica. 6 de Agosto 2002, el gobierno le impuso las palmas Magistrales En el Grado de AMAUTA, Máximo condecoración. Por sus excepcionales aportes a la Educación, la ciencia y la cultura. A fines del 2005, el Dr. Walter PEÑALOZA RAMELLA murió cerca de los 85 años, siendo rector vitalicio de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

4 DOCTRINA CANTUTEÑA plantea CURRICULO INTEGRAL se basa AREA DE CONOCIMENTOS ACTIVIDADES NO CONGNITIVAS PRACTICAS PROFESIONALES CONSEJERIA

5 AREA DE CONOCIMIENTOS a través EXPERIENCIAS CONGNITIVAS hechos objetos CONOCIMIENTO cursos antropocéntricos cursos de autorreflexión cursos comunicacionales

6 ACTIVIDADES NO COGNITIVAS ACTIVIDADES recibirán se basa VALORES

7 CONSEJERIA soporte EJERCICIO PROFESIONAL

8 PRACTICA PROFESIONALES son GLOBALESINTEGRADORAS

9 Estudio acerca del conocimiento1953 El conocimiento Inferencial y la Deducción Trascendental 1962 El discurso de Parménides 1973 Estudio sobre las categorías de Aristóteles 1979 El problema de los Conceptos Puros del Conocimiento 1978 Tecnología Educativa1980 El Algoritmo de la ejecución del curriculum 1986 La Cantuta. Una experiencia en educación 1989 El Currículo Integral 1995 PRINCIPALES OBRAS PRINCIPALES OBRAS

10 ÁREAS: A. Conocimientos de Formación General A. Conocimientos de Formación General de Formación Profesional de Formación Profesional a. Básicos b. Específicos a. Básicos b. Específicos B. Prácticas Profesionales B. Prácticas Profesionales C. Actividades no cognoscitivas C. Actividades no cognoscitivas D. Orientación y Consejería D. Orientación y Consejería LA CANTUTA. UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN

11 HOMBRE SOCIEDAD CULTURA HOMINIZACIÓN (Desarrollo de capacidades corpóreas, psicológicas) SOCIALIZACIÓN (Interrelación con el ámbito social) CULTURACIÓN (Recepción de la cultura y la toma de posición) CURRÍCULO INTEGRAL (Walter Peñaloza)

12 La Educación es El moverse o fluir que brota del ser de las personas; es un desenvolverse de sus potencialidades físicas anímicas y espirituales La educación refleja el estrecho enlace de tres términos que no pueden separarse hombre, sociedad y cultura. La educación es un proceso de hominización, socialización y culturación El fin de la educación es buscar que los educandos se realicen integralmente como seres humanos. Frente al aprendizaje del Mundo tenemos dos actitudes: la óptica y la háptica. Participa activamente y en forma protagónica en el proceso educativo. Profesional formado en sus dimensiones biológicas, psicológicas, social y espiritual. La educación debe ser un proceso que compromete a toda la sociedad en su conjunto.

13 Currículo Integral: Instrumento de previsión instrumental para formar al maestro que contribuya luego a formar integralmente al educando Área de conocimientos Actividades no cognoscitivas Prácticas Profesionales Consejería


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