LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE

Presentación del tema: "LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE"— Transcripción de la presentación:

1 LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE
TIC para la Innovación Curso: Docente Claudia R. Quispe Pérez Docente: Información basada en el Seminario Internacional “La Práctica Pedagógica en entornos innovadores de Aprendizaje” realizado el 2 de diciembre de 2011 (Montevideo, Uruguay)

2 INNOVACIÓN PENSAMIENTO INNOVADOR EVALUACIÓN INNOVADORA Pensar la tarea
Observar la tarea Replantear la tarea INNOVACIÓN requiere

3 ¿Por qué hay resistencia a Innovar?
Esfuerzo Trabajo comprometido Salir de la zona de comodidad asumida Cooperación con los colegas Ganas a hacer cosas nuevas Disponibilidad Superar las propias limitaciones Ampliar intereses y lecturas Estudio Romper reglas Apertura INNOVAR requiere

4 AMBIENTES INNOVADORES
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA USAR la tecnología críticamente MEJORAR la calidad educativa LA CULTURA TECNOLÓGICA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA INNOVADORA Formación y entrenamiento Asimilación de los objetivos En RED aprendemos y cambiamos AMBIENTES INNOVADORES Las IDEAS INNOVADORAS En el intercambio los conocimientos se enriquecen DISEÑO USO TECNOLOGÍAS para es basada en está integrada en incluye en de las se desarrollan

5 ¿Por qué incluir a las TIC como recurso didáctico innovador?
El estudiante de hoy, viven en un mundo donde la imagen predomina y necesitamos ATRAPARLO, INTERESARLO y ATRAERLO a aprender de una manera diferente según las exigencias del futuro. Porque son recursos que nos permite enseñar visiones actualizadas del conocimiento

6 Incorporación de las herramientas y tecnologías en las aulas
Ejemplo tomado de Carina Novarese (periodista Uruguaya) Wordle Create Para la utilización de textos en imágenes Wikis Para propiciar la producción original y búsqueda de información. Webquests Para guiar búsqueda de la información de sitios educativos de la web

7 Incorporación de las herramientas y tecnologías en las aulas
Ejemplo tomado de Carina Novarese (periodista Uruguaya) Docs Para propiciar el trabajo colaborativo desde el hogar sin tener reuniones presenciales. Blog y publicación de videos Para promover la reflexión Facebook y otras redes sociales Para integrar las formas de comunicación en línea y publicar comunicados, programas, artículos de interés, noticias científicas, investigaciones, obras de texto, videos, etc.

8 “La máquina no nos serviría, si no la utilizamos como es debido”
“La Innovación es una forma de pensar, una concepción educativa, una decisión.”

9 “Una práctica pedagógica innovadora, es aquella que logra el desarrollo de capacidades en los estudiantes de una manera diferente a la que comúnmente se realiza”

10 MI COMENTARIO Nuestros estudiantes están inmersos en un mundo digital y no podemos dar la espalda a esta realidad; está en nuestras manos, el poder guiarlos en su aprendizaje, empleando este entorno y desarrollar en ellos capacidades para buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información que se presentan en estos ambientes virtuales. Es cierto que llevar una máquina al aula o cualquier tecnología no convierte a una escuela en innovadora. Es el trabajo del docente, con un pensamiento innovador, basada en una reflexión y análisis constante de aquello que es más pertinente emplear con sus estudiantes -teniendo como referencia las necesidades de estos- lo que le permitirá hacer una adecuada elección de la herramienta digital más idónea para lograr en ellos capacidades y aprendizajes significativos. Ser maestros innovadores es nuestro compromiso, no es una labor sencilla porque exigirá en nosotros salir de un mundo conocido a otro que está lleno de cambios, pero somos maestros peruanos con ganas de hacer que la educación en nuestro país cambie para bien; podremos equivocarnos al inicio pero quien no arriesga no consigue nada. Trabajemos en redes y compartamos experiencias innovadoras.