Alfabetización Informacional Las nuevas políticas de información para jóvenes Maria José Monzó Almirall.

Presentación del tema: "Alfabetización Informacional Las nuevas políticas de información para jóvenes Maria José Monzó Almirall."— Transcripción de la presentación:

1 Alfabetización Informacional Las nuevas políticas de información para jóvenes Maria José Monzó Almirall

2 Y llegaron... Aunque ya existían llegaron a España las TIC hace menos de una década. (INFOVIA en 1996). Llegó Internet, se desarrollaron los móviles, llovieron las vídeo consolas, se instalaron los Cibers, la televisión por cable....

3 Y muchos jóvenes... Son sus principales usuarios, que nacen, crecen, aprenden, se desarrollan, se relacionan, participan, estudian, trabajan y se enamoran a través de las TIC.

4 Pero no todos... Tienen acceso a las TIC... No todos tienen acceso a la información que estas les ofrecen... No todos las entienden...

5 Hoy... Podemos decir que hoy no existen áreas ajenas al desarrollo de las TIC. Las tecnologías de la información y la comunicación, dada su naturaleza instrumental, forman parte de todo y de cualquier acción política, en los más diversos sectores. En tanto a instrumento, las TIC, no son neutras, son un elemento, sino estructurante por lo menos condicionante de cualquier acción y programa que pretenda alcanzar niveles de calidad, competitividad y movilización.( Mario Franco, Políticas públicas de juventud 2.0)

6 Y las políticas de juventud...? Creemos pues que, por lo menos, las políticas de juventud deberán garantizar el acceso a las TICs de toda la población joven, posibilitando espacios públicos con equipamientos. También deberán garantizar los contenidos de la información y la comunicación, potenciar la producción de éstos por parte de los jóvenes y crear espacios de participación y trabajo en red. Finalmente deberán formar a los jóvenes para que la apropiación de las TICs se convierta en un proceso favorecedor no sólo del desarrollo individual sino también social

7 Qué hacer...? Favorecer el acceso a las TIC de todos los jóvenes, generando espacios públicos de aprendizaje y relación. Por ejemplo : Cibers y servicios de información para jóvenes.

8 La información... El derecho a la igualdad en el acceso a la información y la responsabilidad de preservar el legado cultural e intelectual de la humanidad (CGAPM, 1995), en el marco de una sociedad dominada por la creciente tecnificación de la vida las relaciones de los ciudadanos, por las nuevas demandas laborales, y por la diversidad de servicios y materiales informativos, han convertido la instrucción en el acceso a la información, en un tema educativo prioritario, que enfatiza la necesidad de aprender a conocer (UNESCO,1996), es decir de adquirir los instrumentos para la comprensión del mundo que nos rodea, para el dominio de los recursos que permiten aprender a aprender, ejercitando la atención, el razonamiento y la creatividad. Félix Benito Morales, Información documental y aprendizaje.

9 Aprendizaje informacional En la Sociedad del conocimiento y debido a la gran cantidad de información que circula, el problema ya no es encontrarla o tenerla, sino discernirla, discriminarla, aplicarla, gestionarla, verificarla, usarla. La nueva función de la información en las políticas de juventud, no es sólo orientar sino educar al joven en los procesos informacionales, alfabetizar informacionalmente a nuestros usuarios.

10 La Alfabetización informacional La Alfabetización Informacional engloba el conocimiento de las propias necesidades de información y la habilidad de identificar, localizar, evaluar, organizar, crear, utilizar y comunicar con eficacia la información con tal de afrontar los problemas o cuestiones planteadas; es un prerrequisito para participar de forma eficaz en la Sociedad de la Información y, a la vez, es una parte del derecho humano básico del aprendizaje a lo largo de la vida. Declaración de Praga

11 La información como herramienta de integración social La AI, juntamente con el acceso a la información y el uso eficaz de las tecnologías de la información y de la comunicación, juega un papel fundamental en la reducción de desigualdades entre las personas y los países, y en la promoción de la tolerancia y la comprensión mutua gracias al uso de la información en contextos multiculturales y multilingües. Declaración de Praga.

12 Cómo...? Deberemos pues cooperar con las instituciones, estamentos, asociaciones y profesionales que trabajen con los/las jóvenes que por alguna razón no son nuestros usuarios, para compartir nuestro conocimiento sobre la cuestión información y así poder elaborar herramientas adaptadas a cada situación. Deberemos crear programas que potencien el interés por el aprendizaje de los procesos informacionales.

13 La comunicación y la ciudadanía Las Tics y su uso masivo crean nuevas realidades a las que es necesario atender. A mi entender, en esta fase corresponde a las políticas de juventud, informar y promover el debate, en particular junto a los jóvenes, sobre cuestiones como la privacidad, seguridad y propiedad intelectual, las más importantes para los ciudadanos que cotidianamente lidian con los medios de la sociedad de la información y el conocimiento Mario Franco, Políticas públicas de juventud 2.0.

14 Participación como aprendizaje La participación en los procesos de gestión de la información es el mejor método de aprendizaje. Las políticas de juventud con sus sistemas dinámicos e informales deben de potenciar esta participación.

15 Programas: La información joven Las principales características de la IJ que la convierten en un estupendo ejemplo de informalidad y dinamismo son: ser autodidacta y autorregulable. Su gran adaptabilidad le ha permitido entre otras cosas, la incorporación rápida de las TICs en sus procesos. El trabajo en red ha sido asumido como la balsa de supervivencia y en estos momentos la capacidad de la Red se multiplica y se convierte en un nuevo sistema basado en la cooperación, que puede ser la base para unas políticas de juventud sólidas.

16 Redes ciudadanas de jóvenes Desde las políticas de juventud y a través de la información joven debemos de potenciar redes ciudadanas de jóvenes que sean capaces de interaccionar con la sociedad y recuperar un estado de opinión positivo para los/las jóvenes.

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18 Homenaje Dedicamos esta charla a Antonio Gades, que convirtió el lenguaje en sentimiento, la danza en comunicación y la raíz en revolución. Gracias por vuestra atención!