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ERIKA ISABEL EQUIHUA AGUIRRE LIC. EN PEDAGOGIA QUINTO SEMESTRE URUAPAN.

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Presentación del tema: "ERIKA ISABEL EQUIHUA AGUIRRE LIC. EN PEDAGOGIA QUINTO SEMESTRE URUAPAN."— Transcripción de la presentación:

1 ERIKA ISABEL EQUIHUA AGUIRRE LIC. EN PEDAGOGIA QUINTO SEMESTRE URUAPAN

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3 Los discursos sobre la sociedad informacional La tercera revolución está produciendo una importante y profunda transformación de las estructuras y procesos de producción económica, de las formas y patrones de vida y cultura de los ciudadanos, así como de las relaciones sociales. La globalización es uno de los fenómenos históricos más destacables y representativos del presente.

4 Los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación Rompen barreras Facilitan la comunicación a largas distancias de forma oral, escrita o audiovisual Acceso a gran cantidad de información Nuevas posibilidades de actividad productiva Conocimiento y contacto con distintas culturas y que la cultura de estados unidos se riegue en los países subdesarrollados

5 LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN La sociedad de la información como un gran mercado Al servicio de la sociedad El bienestar para los ciudadanos Vistos como el fin de los valores y el comienzo de la modernidad

6 Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica Inadaptación a la tecnológico de los cambios Analfabetismo tecnológico Saturación de la información Dificultad para entender las formas hipertextuales Desajustes de los sistemas de información Nuevas exigencias formativas

7 Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales Integrar la tecnología en la educación Insertar las tecnologías en los currículos Formar por medio de las tecnologías Revisar la información de acuerdo a las necesidades de la sociedad Educar para el uso de la tecnología

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9 La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX Las raíces de la TE: La formación militar norteamericana en los años cuarenta. Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista La década de los setenta: la TE como un enfoque técnicoracional para el diseño y evaluación de la enseñanza Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

10 La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales La tecnología como espacio educativo disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos herramientas culturales que los individuos y grupos sociales reinterpretan y utilizan en función de sus propios esquemas o parámetros culturales

11 La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo Ley General de Educación (1970) y la creación de los Institutos de Ciencias de la Educación)y de sus divisiones denominadas Tecnología Educativa dedicadas principalmente a la utilización de los medios audiovisuales en la enseñanza

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13 Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. En el aprendizaje intervienen variables sobre sujetos que interaccionan con el material y con el contexto en el cual se utiliza dicho material.

14 El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

15 Los tipos de medios y materiales didácticos Medios manipulativos Medios impresos Medios audiovisuales Medios auditivos Medios audiovisuales Medios digitales

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17 Los medios y materiales curriculares conjunto de medios, objetos y artefactos que son elaborados específicamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos en los centros escolares y aulas de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza apoyo al aprendizaje de los alumnos

18 Las nuevas tecnologías en el sistema escolar Estudios sobre la integración de tecnologías a la educación Aun es poco generalizado el uso de las tecnologías en la educación Impulso por proyectos Dotación de tecnología La formación de maestros Disponer de materiales Configuración de equipos de apoyo

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20 Enseñar y aprender con ordenadores: CONDUCTISMO Material de enseñanza estructurado. Aprendizaje por recepción. Se aprende como actividad individual del alumno con el ordenador PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Metáfora del cerebro como computadora. Aplicaciones de los principios de la Inteligencia Artificial. El ordenador adapta la formación al sujeto CONSTRUCTIVISMO Material organizado en torno a problemas y actividades Aprendizaje por descubrimiento. Relevancia del trabajo colaborativo

21 La formación a distancia Permiten extender los estudios de formación El profesor ya no es la principal fuente Favorece el análisis y la búsqueda de información Se transforma las maneras de interacción de los alumnos Permite la colaboración entre docentes y estudiantes


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