El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo defini ó como una actividad orientada a la investigaci ó n donde toda o casi toda.

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2 El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo defini ó como una actividad orientada a la investigaci ó n donde toda o casi toda la informaci ó n que se utiliza procede de recursos de la Web

3 Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

4 Elementos de Webquest Introducción: Establece el marco y aporta alguna informacion antecedente. Tarea: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo Proceso: Descripci ó n de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje

5 Recursos: Selecci ó n de enlaces a los sitios de inter é s para encontrar la informaci ó n relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. Evaluación: Explicaci ó n de c ó mo ser á evaluada la realizaci ó n de la tarea Conclusion: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje

6 TIPOS DE WEBQUEST CoRta Duración Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase. Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

7 LaRga Duracion Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc) Duración: Entre una semana y un mes de clase