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Proyecto Colegios Bilingües de la Comunidad de Madrid.

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Presentación del tema: "Proyecto Colegios Bilingües de la Comunidad de Madrid."— Transcripción de la presentación:

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2 Proyecto Colegios Bilingües de la Comunidad de Madrid

3 Implantación: 26 colegios Implantación: 34 colegios Implantación: 50 colegios Formación: 120 maestros 1º de E. Primaria en colegios A 2º de E. Primaria A 3º de E. Primaria A 1º de E. Primaria A 2º de E. Primaria A 1º de E. Primaria A 1º de E. Primaria en colegios B 2º de E. Primaria B 1º de E. Primaria B 1º de E. Primaria en colegios C TOTAL TOTAL Colegios Bilingües Calendario de implantación

4 Organización de las Enseñanzas Se impartirán clases diarias de Inglés, Lengua castellana y Mate- máticas. Salvo la Lengua castellana y las Matemáticas, el resto de las asig- naturas pueden impartirse en inglés. Los alumnos recibirán las clases en lengua inglesa, al menos durante la tercera parte del horario escolar.

5 Áreas Primer CicloSegundo CicloTercer Ciclo 1º2º3º4º5º6º Conocimiento del Medio 2,5 Lengua castellana Matemáticas (*) Educación Artística 1,5 Educación Física 221,5 Religión/Alternativa 1,5 Lengua extranjera (inglés) Horas de libre asignación (**) 111,5 Recreo 2,5 TOTAL horas semanales Horario escolar (*) Distribuidas en 5 sesiones o períodos (**) Estas sesiones se añadirán a las materias que puedan ser impartidas en inglés

6 Objetivos a alcanzar en el aprendizaje de la lengua inglesa Primer Ciclo: Adquisición del lenguaje Iniciación a la lectura y a la escritura Segundo Ciclo: Lectura y escritura Desarrollo de un buen nivel de conversación Tercer Ciclo: Impartir el área de Conocimiento del Medio en inglés

7 Correspondencia de niveles de lengua inglesa Curso de Educación Primaria Expresión oral Expresión oral y escrita Nivel de referencia europea Descripción 1ºESOL 1-2A1 USUARIO BÁSICO 2ºESOL 3A2 3ºESOL 4A2 4ºESOL 4-5 KET FLYERS A2 5ºESOL 6KET (A2)B1 USUARIO INDEPENDIENTE 6ºESOL 7 ISE 1 PET B1

8 Otras características propias de un colegio bilingüe Coordinador del Programa Auxiliar de conversación Twinned School Actividades extraescolares Seguimiento del progreso de los alumnos Formación del profesorado

9 Coordinador del programa Maestro con destino definitivo en el centro y habilitación en lengua extranjera: Inglés. Responsable de impulsar la participación del centro en las actividades propias de un colegio bilingüe. Coordinador de los profesores del centro que impartan su docencia en inglés.

10 Recomendaciones pedagógicas Conviene que los profesores que dan sus clases en inglés se dirijan a los niños siempre en inglés. El coordinador y los demás profesores implicados en el programa deberán hacer coincidir una de sus horas semanales de permanencia para dedicarla a reuniones de coordinación. En ningún caso la misma asignatura se impartirá en inglés y en castellano. Se procurará crear en todo el colegio un ambiente bilingüe. Se cuidará que los alumnos de Infantil tengan el mayor número posible de actividades en inglés.

11 Municipio / distritoCentroMunicipio / distritoCentro CAPITAL MADRID-San Blas CEIP ALBERTO ALCOCER SUR Móstoles CEIP ANDRÉS SEGOVIA MADRID-Villaverde CEIP DÁMASO ALONSO Móstoles CEIP VICENTE ALEIXANDRE MADRID-Pte. Vallecas CEIP DOCTOR TOLOSA L. Fuenlabrada CEIP CLARA CAMPOAMOR MADRID-Moratalaz CEIP FONTARRÓN Alcorcón CEIP DANIEL MARTÍN MADRID-Moncloa-Arav. CEIP LEPANTO Arroyomolinos CEIP LAS CASTAÑERAS MADRID-Usera CEIP MESETA ORCASITAS Getafe CEIP MANUEL N. DE ARENAS MADRID-Chamberí CEIP RUFINO BLANCO Ciempozuelos CEIP VIRGEN DEL CONSUELO MADRID-Centro CEIP SAN ILDEFONSO Leganés CEIP ORTEGA Y GASSET MADRID-Vicálvaro CEIP VICÁLVARO ESTE Alcalá de Henares CEIP DULCINEA NORTE Alcobendas CEIP FEDERICO G. LORCA Alcalá de Henares CEIP GARCÍA LORCA Colmenar Viejo CEIP SAN ANDRÉS Meco CEIP SAN SEBASTIÁN S. S. de los Reyes CEIP ANTONIO MACHADO San Fernando Henares CEIP EL OLIVAR O Colmenarejo CEIP LAS VEREDAS El Boalo CEIP SAN SEBASTIÁN Centros seleccionados Centros seleccionados

12 Proyecto Colegios Bilingües de la Comunidad de Madrid Fin de la presentación


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