Enseñanza en Competencias

Presentación del tema: "Enseñanza en Competencias"— Transcripción de la presentación:

1 Enseñanza en Competencias
Objetivo General Formar recursos humanos en la enseñanza de la Educación Superior, a fin de brindarles herramientas pedagógico-didácticas para el ejercicio de la docencia superior en el marco del Paradigma de la Educación basada en competencias.

2 Módulo I: EDUCAR Y FORMAR EN CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
Para educar para el cambio, se necesita pasar de una instrucción e información de contenidos a una formación de capacidades y competencias. Esto nos hace pensar en una enseñanza – aprendizaje centrada en la formación en habilidades y competencias, un pensar haciendo y el hacer pensando.

3 Objetivo General Introducir a los docentes en la problemática pedagógica a través de una visión organizada de las principales teorías educativas. Promover la auto-reflexión a partir de interrogar y problematizar la realidad educativa, para asumir posiciones frente a las propias prácticas educativas.

4 Entonces, en este proceso de enseñar y aprender hay que preguntarse:
¿qué enseñar? ¿cómo enseñar? ¿cuándo enseñar? y ¿cómo evaluar?

5 Y desarrollar los diferentes procesos mentales:
Comparar Resumir Observar Clasificar Interpretar Formular críticas Búsqueda de supuestos Reunir y organizar datos Formular hipótesis Aplicar hechos y principios a nuevas situaciones Toma de decisiones Diseñar proyectos o realizar investigaciones Codificar

6 CON LA AYUDA DE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS
RESPETANDO LAS DIFERENTES ETAPAS: Etapa de recepción Etapa de elaboración Etapa de fijación Etapa de síntesis y producción CON LA AYUDA DE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS

7 Cuestiones a tener en cuenta al planificar:
¿Qué enseñar: contenidos ¿Por qué enseñar?: objetivos ¿A quién enseñar?: alumno ¿Cómo enseñar? : metodología de la enseñanza ¿Cómo evaluar?: metodologías de evaluación

8 SER SABER HACER Entonces, planteamos el Saber de la siguiente forma:
AFECTIVO - VALÓRICO SABER COGNITIVO HACER PRÁCTICO - PRODUCCIÓN

9 COMPETENCIA De esta manera la competencia se forma por:
SABER-HACER Prácticas Profesionales SABERES Conocimientos C. tecnológicos SABER-SER actitudes, decisiones, trabajo en equipo

10 UN SOLO PROCESO, EL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Eje/ Unidad Didáctica Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Actividades Estrategias Evaluación UN SOLO PROCESO, EL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE