Sentido de la Formación

Presentación del tema: "Sentido de la Formación"— Transcripción de la presentación:

1 Sentido de la Formación
Elemento clave en las posibilidades de innovación y mejora de los centros educativos. Mejora de la calidad del trabajo desarrollado. Instrumento de motivación y compromiso; de creación de cultura y valores; de progreso personal y profesional, y de transmisión y conservación del conocimiento.

2 Red de Formación Centros educativos como espacios prioritarios . Centros de Formación de Profesorado con especial dedicación al acompañamiento y asesoramiento al profesorado en los procesos de formación. Las Unidades Técnicas de la Consejería, coordinadas por la Unidad de Innovación Educativa, responsable de promover y gestionar planes y programas educativos de apoyo a la innovación educativa, la integración de los mismos y la formación del Profesorado.

3 Red de Formación ALUMNADO MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CENTRO EDUCATIVO JEFE DE ESTUDIOS CENTROS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: - CEP SANTANDER -CEP TORRELAVEGA -CEP LAREDO OTRAS ENTIDADES COLABORADORAS UNIDADES TÉCNICAS: - INNOVACIÓN EDUCATIVA - EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN - ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD -FORMACIÓN Y EDUCACIÓN PERMANENTE Acompañar estos procesos es el objetivo prioritario de la red de formación

4 Objetivos del Plan Regional de Formación
Promover el desarrollo de las competencias curriculares en todo el alumnado. Incidir en la formación específica de los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil. Apoyar y difundir prácticas educativas inclusivas en la escuela. Promover un buen clima de centro y la participación activa de toda la Comunidad Educativa. Fomentar la igualdad basándonos en el modelo de escuela coeducadora y no sexista. Apoyar el liderazgo pedagógico de los Equipos Directivos reforzando la función de la Jefatura de Estudios. Fortalecer los programas de apertura de los centros educativos a la comunidad. Contribuir a la formación del Profesorado que imparte Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Enseñanza de Adultos.

5 Líneas prioritarias 1. Metodologías activas y entornos de aprendizaje. 2. Atención educativa temprana. 3. Educación inclusiva e igualdad de género. 4. Convivencia y clima escolar. 5. Formación profesional, enseñanzas de régimen especial y educación a lo largo de la vida. 6. Cultura y organización de centros.

6 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 1. METODOLOGÍAS ACTIVAS Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE. Enfoques metodológicos basados en el protagonismo del alumnado en su proceso de aprendizaje (aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje y servicios, gamificación…) Metodologías activas para la enseñanza de las lenguas (AICLE, tareas, portfolio…). La evaluación para aprender, para comprender. Evaluación de procesos. Procesos de oralidad, lectura y escritura. Difusión del Plan para la mejora de la cultura y alfabetización científica.

7 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 2. ATENCIÓN EDUCATIVA TEMPRANA. Espacios de encuentro, de intercambio y formativos. -Profesionales (Itinerarios formativos). -Educadores/as y familias. -Primer y segundo ciclo de Educación Infantil.

8 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 3. EDUCACIÓN INCLUSIVA E IGUALDAD DE GÉNERO. Formación específica a los diferentes profesionales que intervienen con el alumnado mediante prácticas inclusivas: - Sensibilizar y desarrollar actitudes de respeto, tolerancia y valoración de las diferencias. PT, AL, Orientadores, Coordinadores Interculturalidad, Representantes de Igualdad, Equipo de Conducta, Aula Hospitalaria,…

9 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 4.CONVIVENCIA Y CLIMA ESCOLAR. Modelo integrado de convivencia. Desde la prevención y la realidad (gestión de aula). Sentido positivo. Responsabilidad de todos/as.

10 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 5. FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA. Científica y tecnológica. Enfoques metodológicos adecuados a las características del alumnado de estas edades. Gestión del aula adecuada a las características de esta edades. Competencias comunicativas, apoyado en la participación de programas europeos.

11 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
LÍNEA 6. CULTURA Y ORGANIZACIÓN DE CENTROS. Difundir y compartir distintos proyectos y planes de la Comunidad de Cantabria: *Proyectos Lingüísticos de Centro. *Formación en liderazgo pedagógico de los Equipos Directivos. *Proyectos Integrados de Innovación Educativa.

12 PROYECTO INTEGRADO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN DE DESIGUALDADES CONVIVENCIA CURRICULAR . PROYECTO INTEGRADO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ORGANIZACIÓN DEL CENTRO PROCESOS DE EVALUACIÓN ÁMBITOS TRANSVERSALES Orden ECD /7/2016, de 20 de enero, que regula los proyectos integrados de Innovación Educativa en los centros públicos y privados concertados que imparten enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Cantabria.

13 Proyectos Integrados de Innovación Educativa
A) Pretenden ser un marco para los centros educativos que recojan sus actuaciones en distintos ámbitos. B) Este carácter integrador es una oportunidad para los procesos de formación en los centros educativos que nos facilita:  Una formación en y de equipo docente con espacios que permiten incorporar a otros miembros de la Comunidad Educativa (alumnado, familias, personal no docente…).  La posibilidad de establecer interacciones con otras entidades que apoyen la formación (Universidad, Agentes sociales, Ayuntamientos…).  El intercambio con otros centros educativos que comparten inquietudes en los distintos ámbitos de su proyecto (formación entre iguales).  Multiplicar los recursos disponibles (apoyos externos, materiales, documentación…).

14 Asesores/as de formación.
Prioridad de la UTIE Continuar en la revisión y mejora de las estrategias de formación y coordinación de las personas implicadas en los centros acogidos a esta convocatoria. Desde la visión compartida de las diferentes miradas que aportamos cada uno, podremos enriquecer el desarrollo de los Proyectos de los centros . Asesores/as de formación. Asesores/as técnicos. - Coordinadores/as del Proyecto. - Formación de los Centros Educativos.

15 PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE 2017-2018
PLANES FORMATIVOS EN ZONAS DE ATENCIÓN PREFERENTE Zonas: - Campoo-Los Valles. - Castro-Urdiales. - Liébana. Ámbitos de trabajo: - Competencia comunicativa lingüística en Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria. - Proyectos globalizados (participación del entorno educativo). - Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.