BIBLIOTEQUES ESCOLARS “PUNTEDU”

Presentación del tema: "BIBLIOTEQUES ESCOLARS “PUNTEDU”"— Transcripción de la presentación:

1 BIBLIOTEQUES ESCOLARS “PUNTEDU”
Sessió 2 Dinamització de la biblioteca Lectura per plaer i currículum Literatura infantil i juvenil Organització

2 BIBLIOTECA ESCOLAR “PUNTEDU” ESPAI DE CONEIXEMENT I APRENENETATGE
OBJECTIU Transformar la biblioteca escolar en un centre de recursos i integrat plenament en les pràctiques educatives d’aula i de centre

3 RELACIONS EXTERNES PROJECTE DE LECTURA GESTIÓ
CURRÍCULUM PROJECTE EDUCATIU RELACIONS EXTERNES PROJECTE DE LECTURA CEIP “ELS SECALLETS BIBLIOTECA ESCOLAR GESTIÓ Informar-se Formar l’usuari ATÉN TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA Crear el gust Per la lectura

4 GESTIÓ DE LA BIBLIOTECA Guies de lectura Bibliografies
Expositor de novetats Guia Biblioteca WEB Demandes professors I alumnes Diaris i revistes SELECCIÓ DIFUSIÓ Seminari rosa sensat L’Amic de Paper Llibreries locals Catàlegs editorials PLA ANUAL MEMÒRIA GESTIÓ DE LA BIBLIOTECA AVALUACIÓ ADQUISICIONS/ PRESSUPOST LECTURA (ACL) Enquestes, Assistècncia, Préstecs, estadístiques CATALOGACIO FUNCIONAMENT PRÉSTEC CONSULTA I ASSESSORAMENT INDIVIDUAL NORMES I HÀBITS Individual En grups

5 La classe va de compres Activitat per als alumnes més grans de primària o alumnes de secundària: A partir de la recollida de demandes dels companys i companyes, van a la llibreria a comprar amb un xec fictici (Lògicament previ avís a la llibreria). Així s’implica l’alumnat en la compra i fer-se seva la biblioteca.

6 EL PRÉSTEC Préstec individual Préstec d’aula Les maletes
Préstec familiar

7 EL BIBLIOPATI

8 L’AVALUACIÓ Pla anual Memòria anual Préstecs Lectura Enquestes ...

9 Difusió serveis Cartellera Butlletins per a mestres i famílies
Préstec /Maletes viatgeres Web Guia de la biblioteca Atenció a les famílies i mestres Ambientació Jornades de portes obertes Presentació novetats Xerrades per a famílies i mestres Mascotes Col·laboració alumnes ...

10 LES MASCOTES

11 DIFUSIÓ

12 LA NOSTRA BIBLIOTECA                                                                                                                                                                                   Labiblioteca és una força viva al servei de la cultura i de la informació i un mitjà per aconseguir la pau i la comprensió internacionals. (Definició de la Unesco)

13 AMBIENTACIÓ

14 AMBIENTACIÓ

15

16 A la literatura des d’una lectura crítica i creativa.
LA LECTURA - Atendre les possibilitats dels lectors i els seus gustos. - Conèixer i seleccionar literatura infantil i juvenil de qualitat. - Graduar els materials a partir de les possibilitats lectores. - Organitzar la biblioteca escolar per atendre el projecte de centre Lectura compartida: Llegir, explicar o comentar textos i imatges de qualitat - Preparar per a una tria autònoma. - Impulsar l’escriptura creativa. - Fomentar en les famílies i els professors l’atenció a la lectura. - Afavorir la lectura en la biblioteca pública A la literatura des d’una lectura crítica i creativa. Donar espai i temps per a la lectura individual i en silenci Préstec per afavorir la lectura a casa

17 LA LECTURA LLIBERTAT OBLIGATORIETAT

18 Formació d’usuaris Normes Localització de materials Recursos
Consulta de catàlegs

19

20 L’HORA DEL CONTE

21 VISITES D’AUTORS

22 Impulsar l’escriptura creativa
Contes per jugar (Rodari) La Gramàtica de la Fantasia (Rodari) Contes bojos ( llibre i xarxa) A partir d’una lectura motivadora de qualsevol tipologia textual: poesia, narració, teatre, ... ...

23 ELS AUXILIARS DE BIBLIOTECA

24 ATENDRE TOTA LA COMUNITAT
Butlletins per a mestres Periòdics o monogràfics Butlletins per a famílies Guies de lectura Xerrades Màxim temps possible d’obertura Dedicació i atenció individualitzada ... Sobre tot que els sigui útil

25 Hem de sortir de la biblioteca
RELACIONS EXTERNES Hem de sortir de la biblioteca

26 SEMINARI BIBLIOTEQUES
ESCOLARS AJUNTAMENT FORMACIÓ: Cursos, jornades,... DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ BIBLIOMEDIA RELACIONS EXTERNES BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES ALTRES INSTITUCIONS Dep. Cultura, MEC, AAVV, Museus, ... BIBLIOTECA IES “BAIX PENEDÈS L’AMIC DE PAPER

27 Activitats amb EI i CI (monitores menjador)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9 a 10 P3 P4 10 a 11 1 * 6 11 a 2/4 12 Bibliopati CS Bibliopati CM 2/4 12 A 2/4 d’1 4 2 2/4 d’1 a 2/4 de 2 ATENCIÓ MESTRES Migdia (menjador) Activitats amb EI i CI (monitores menjador) 3 a ¾ de 4 5A P5 3B 3A ¾ de 4 a 2/4 de 5 5B 2/4 de 5 a 2/4 de 6 PRÉSTEC EI (acompanyats) Coordinació Amb La Ballaruga 2/4 de 6 a 7 Extraescolars (La Ballaruga)

28 IMAGINACIÓ

29 Consells de gent que en sap molt i molt
La Mercè Escardó diu en un dels seus llibres: Animar és una manera diferent de treballar No és bona, ni lícita, l’animació per l’animació. Totes les activitats han de conduir a la lectura i/o al llibre, o bé la lectura i/o el llibre han de conduir a l’activitat.

30 Consells de gent que en sap molt i molt
En Pep Molist diu respecte a aquest tema: “El bibliotecari, especialment en un àrea infantil” ha d’intentar ser creatiu, en el dia a dia per crear espais d’aparador constants que portin a l’infant –enmig d’altres ofertes i suports llaminers- també cap al llibre...” “...Però també a l’hora d’organitzar activitats, sempre amb l’objectiu d’animar a llegir, el desvetllar el desig de la lectura entre els qui encara no llegeixen, de mantenir l’hàbit de llegir en els qui ho fan i propiciar situacions que condueixin a la lectura” “ ...I sempre, ben a prop, atractius espais en els quals es convidi el lector a endinsar-se de ple i amb totes les garanties a la lectura”

31 Consells de gent que en sap molt i molt
L’Estrella Ortiz, conta-contes professional, diu respecte a l’hora d’explicar contes: “ Narradors tranquils, assossegats, quasi immòbils que van ser els nostres avis i àvies. El seu posat digne i distingit, guardians d’un o diversos contes .... i que els expliquen quasi com un secret. A l’altre costat hi som nosaltres deixant-nos portar per la carrera esbojarrada dels temps. ¿ Permetrem que la narració oral es converteixi també en objecte de consum?”

32 L’animació a la lectura és el dia a dia, l’atenció personalitzada als lectors i lectores, orientar-los. No creem falses espectatives ni voler fer veure la Biblioteca com allò que no és.

33 REVISTES EN XARXA http://pinakes.educarex.es./index.php