6è. PRIMÀRIA Escola Gerbert d’Orlhac

Presentación del tema: "6è. PRIMÀRIA Escola Gerbert d’Orlhac"— Transcripción de la presentación:

1 6è. PRIMÀRIA 15.10.2012 Escola Gerbert d’Orlhac
REUNIÓ DE NIVELL 6è. PRIMÀRIA Escola Gerbert d’Orlhac

2 “L’adolescent és un ser estrany, innocent com un àngel, orgullós com un príncep, valent com un heroi, vanitós com un gall d’indi, mandrós com un ase, indomable com un bou, irritable com una damisel·la.” Hall Stanley

3 “ Tota educació precisa de la mixtura entre la tendresa, l’autoritat, la comprensió i l’exigència.”

4 Ordre del dia de la reunió:
Nivell: El dossier i els mestres Els vostres fills i filles, els nostres nens i nenes A l'escola Els grups: El grup Pares delegats Precs i preguntes

5 Els vostres fills i filles, els nostres nens i nenes

6 A L’ESCOLA Metodologia de treball: individual, per parelles, en grups,
col·lectivament, Organització: grup classe, grups flexibles, ½ grups, grups intercicles

7 Treballem, cooperem, aprenem
Ho escolto i se m’oblida Ho faig i ho entenc Ho explico i ho aprenc Grups Flexibles ½ grups Tallers: Dibuix (Toni González) Pintura (Neus Muns) Volum (Sara Laguna) Edició d’imatges amb ordinador (Jofre Ferriols) Diaris (Anna Fitó) Teatre (Núria Voullimoz) Padrins de lectura ( treball cooperatiu entre 6è i 1r)

8 Avaluació, seguiment …. Avaluació * actitud * continguts
* esforç, treball diari, constància Deures, acompanyament / responsabilitat Informes, autoavaluació Entrevistes, tutoria personal

9 MENJADOR Gaudir dels companys/es i de l’estona de pati
Aprendre a valorar l’espai de migdia com un espai educatiu més amb contingut Organitzar i aprofitar el temps lliure, facilitant un espai on puguin conèixer diferents alternatives de joc Adquirir responsabilitat i autonomia a través de les pròpies propostes dels alumnes. Fomentar l’aprenentatge de valors com el respecte cap a un mateix, cap als altres i cap al propi entorn. Afavorir la cohesió del grup, a través de les activitats i dinàmiques de grup proposades. Reforçar la visió de la figura del monitor, entenent-lo com un educador dels infants i no com un simple vigilant de menjador i de pati. Fomentar i donar eines per afavorir la gestió de conflictes entre els alumnes i la igualtat en el joc.

10 ACTIVITATS DISTRIBUCIÓ HORÀRIA 6È DE PRIMÀRIA:
12,30h-13,15h: Activitats 13,15h-14,00h: Joc lliure/Biblioteca 14,00h-14,45h: Dinar 14,45h-15,00h: Recollida i pujada a les aules ACTIVITATS: DILLUNS: Dinàmica de grup/classe DIMARTS: Dinàmica de grup/curs DIMECRES: Joc mogut/tallers de manualitats DIJOUS: Jocs de taula DIVENDRES Espai per fer deures i de lectura

11 En acabar sisè, què volem?
Alumne competent: Aquell que és capaç d’aplicar els coneixements, habilitats, capacitats, intel·ligències, aptituds i actituds a diferents situacions, noves i canviants, quan ho necessita, de forma satisfactòria amb ell mateix i amb els altres per resoldre problemes, situacions , reptes, en definitiva, per viure.

12