ENFOQUES CURRICULARES

Paradigmas de la Investigación Científica
Iniciación a la Investigación Científica
¿Qué es investigar? La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Metodología de la Investigación Social
Metodología de la Investigación Científica
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Enfoques de la Investigación
SUE CARIBE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA SUE CARIBE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS.
PHD: Aracely Forero R SEPTIEMBRE (Ander Egg y Bunge) MÉTODICA: tiene procedimientos propios, es organizada y planificada. UNIVERSAL: en la medida.
4. COMPETENCIAS TRANSVERSALES.
DISEÑO METODOLÓGICO También denominada “material y métodos” o “procedimientos” El diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la investigación,
Introducción a la Pedagogía
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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
EL CICLO, FASES Y ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Enfoque Psicotécnico.
Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes
Paradigmas de la Investigación Científica
Evaluación y aprendizaje de la arquitectura efectos de la auto-evaluación, de la evaluación por pares y la evaluación por colaboración en el aprendizaje.
Elementos en común Los enfoque cuantitativo y el cualitativo tienen varios aspectos en común. Según Grinner (referido en Hernández Sampieri) son entre.
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES SILVIA ELENA TAMAYO OCHOA.
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PARADIGMAS A CONSIDERAR EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Métodos y Diseño de Investigación II
Descripción del Sistema de Evaluación. El proceso de evaluación es abordado en el presente documento desde dos dimensiones; la que se refiere a la evaluación.
La Investigación científica
Problemas de la Investigación en Ciencias Sociales Enrique de la Garza Toledo (consulta de textoshttp://docencia.izt.uam.mx.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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Tácticas para asegurar la calidad metodológica en la investigación cualitativa Carmen Diaz Bazo.
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 Es un aparato que permite la simulación de un sistema, reproduciendo su comportamiento. Los simuladores reproducen sensaciones que en realidad no están.
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La evaluación diagnóstica tiene por objetivo fundamental establecer la situación de cada estudiante al iniciar un determinado proceso de enseñanza aprendizaje,
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