“Paulo Freire” INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 9

Escenario actual Equipo Directivo Director Vicedirectora Secretaria Académica Consejo de Políticas Institucionales 3 docentes (3 suplentes) 3 estudiantes (3 suplentes) 2 TAE (2 suplentes) 2 graduadas/os (2 suplentes ) Consejo Académico Secretaria académica Secretaria/o de extensión Secretaria/o de investigación Coord.: Práctica, F. Específica y F. General Estudiantes

PROYECTO DE GESTIÓN GESTIÓN: “… implica un proceso de síntesis que relaciona conocimiento y prácticas; vincula ética y eficacia, política y administración, en dinámicas que apuntan al mejoramiento permanente de las prácticas educativas, a la exploración y explotación de todas las posibilidades y a la experimentación en un proceso sistemático.” (El rol directivo y las instituciones en el contexto del siglo XXI. Del individualismo a la construcción colectiva- 2005)

Una institución pública y abierta que acompaña las trayectorias estudiantiles y promueve la formación de equipos de trabajo I S F D N° 9

Una institución pública y abierta Generar vínculos de colaboración recíproca con las instituciones y organizaciones sociales, culturales y educativas de la zona, considerando a toda información de carácter público. Promover conjuntamente actividades, proyectos de extensión y de investigación que posibiliten conocer mejor nuestro entorno y acercarnos al mismo compartiendo saberes. Fomentar la participación del ISFD en los acontecimientos culturales que son de relevancia en la zona. Participar en la conformación del Consejo Interinstitucional fortaleciendo las relaciones con las otras instituciones de formación.

Acompañamiento de las trayectorias estudiantiles Plantear estrategias de acompañamiento a los y las estudiantes que permitan la inclusión, permanencia y terminación de las trayectorias formativas. Gestionar la disponibilidad de recursos materiales y tecnológicos al servicio de propuestas para el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes. Incentivar la inclusión de los/as estudiantes en los espacios de cátedra como pares formadores con la figura de “ayudante de cátedra” tal como lo establece el RAM. Fortalecer los canales de participación estudiantil dentro y fuera del ISFD promoviendo y mejorando las prácticas democráticas. Alentar la formación del Centro de Estudiantes y su pleno funcionamiento respetando su independencia y autonomía

Promoción de la formación de equipos de trabajo Fortalecer la comunicación institucional como elemento primordial en el desarrollo de relaciones interpersonales entre docentes, estudiantes y trabajadores de apoyo educativo. Propiciar la formación de equipos de trabajo para contribuir al mejoramiento de la dinámica institucional, generando un espacio plural, inclusivo y fructífero. Analizar nuestras prácticas docentes actuales en el marco del Diseño Curricular para posibilitar la reflexión acerca de formas alternativas de enseñanza que contemplen siempre la construcción social del conocimiento por parte de los estudiantes de manera activa, crítica y participativa. Trabajar conjuntamente en los espacios de articulación, para optimizar las dinámicas de encuentro y de trabajo colaborativo.

Sistematización de lo administrativo y organizativo Dar continuidad a las acciones administrativas que se vienen realizando. Reorganizar las funciones y tareas del personal administrativo. Optimizar los tiempos de gestión. Sistematizar la información histórica del ISFD (trayectorias de estudiantes y docentes, memoria anual institucional, etc).

Desafíos … Todos los órganos de gobierno que estipula el ROM en pleno funcionamiento en el año 2015 Las necesidades formativas de los/as estudiantes cristalizadas en nuestras propuestas didácticas. La construcción conjunta del Proyecto Institucional del ISFD N°