APRENDIZAJE POR PROYECTOS (ApP) CON LAS TIC
DIRIGIDO A DOCENTES QUE DESEAN IMPLEMENTAR EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS(ApP) UTILIZANDO LAS TIC
EL ApP se enfoca en: La solución de problemas. La realización de tareas Las cuales se construyen sobre el trabajo desarrollado anteriormente, por otros o uno mismo.
A TRAVÉS DE UN EQUIPO PARA EL PROBLEMA/ LA TAREA (E P/T), QUE SE APOYA EN: Herramientas que potencian las capacidades mentales. Herramientas que amplían las capacidades físicas. El sistema de educación formal e informal. www
TAMBIÉN EL ApP: Se centra en el aprendizaje. Se orienta hacia el problema o la tarea. Tiene en la evaluación auténtica uno de sus componentes más importantes.
POR LO QUE EL ApP APOYADO POR LAS TIC ESTÁ DISEÑADO ESPECÍFICAMENTE PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ACTUAR EN AMBIENTES QUE EXIGEN RESOLVER PROBLEMAS COMPLEJOS Y ACOMETER TAREAS DIFÍCILES
PARA ACTIVIDADES DE ApP SE PUEDE REQUERIR Herramientas genéricas, como procesadores de texto, hojas de calculo, Bases de datos y software para trazar y dibujar. Software y periféricos que incluyan elementos como escáner, cámaras digitales, cámaras de video, así como la conectividad y el software necesario para usarlos Conexión a Internet y a la Red (www) Software y hardware para publicaciones. Hardware y software para presentaciones y un proyector. Hardware que tenga una velocidad normal y que sea confiable.
OBJETIVOS DEL ApP CON LAS TIC Desarrollar competencias. Mejorar las habilidades de investigación. Incrementar las capacidades de orden superior, capacidad de análisis, y de síntesis. Participar en un proyecto. Aprender a usar las TIC. Aprender a auto evaluarse y evaluar a los demás. Desarrollar un portafolio. Comprometerse en un proyecto Ser parte de una comunidad académica. Trabajar en ideas que son importantes.
EL ApP desde la perspectiva del estudiante Se centra en el estudiante y promueve su motivación intrínseca. Estimula el aprendizaje colaborativo y cooperativo Permite que los estudiantes realicen mejoras continúas e increméntales en sus productos, presentaciones o actuaciones. Esta diseñado para que el estudiante, este comprometido activamente en “hacer” cosas en lugar de únicamente aprender “sobre” algo. Requiere que el estudiante realice un producto, una presentación o una actuación Es retador y está enfocado en las habilidades mentales de orden superior.
EL ApP desde la perspectiva del Docente Posee un contenido y objetivo auténticos. Utiliza la evaluación autentica Es facilitado por el profesor (como “consejero en el sendero” más que como “letrado en el estrado.) Sus metas educativas son explicitas. Afianza sus raíces en el constructivismo. Esta diseñado para que el profesor también aprenda.
TIC CON EÑANZA DIDÁCTICA VS TIC CON ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA 1. CURRÍCULO
2. INSTRUCCIÓN
3. EVALUACIÓN
ENTONCES LAS TIC SON NUESTRAS ALIADAS PARA UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO EN ESTUDIANTES… … Y TODOS LOS DOCENTES.