¿QUÉ ES EL PROGRAMA COMUNICACCIÓN? UN PROGRAMA PARA TRABAJAR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA QUE DESARROLLA LAS COMPETENCIAS CLAVE ¿CUÁNDO SE SOLICITA? EN SEPTIEMBRE

ENLAZA CON EL 1º DE LOS OBJETIVOS DE LAS INSTRUCCIONES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA LECTURA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA DE LOS CENTROS PÚBLICOS QUE IMPARTEN E.P. Y ESO ACCIONES RECOGIDAS EN EL PLAN DE CULTURA EMPRENDEDORA LEY GENERAL DEL AUDIOVISUAL (2010 ) PARLAMENTO EUROPEO “Desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar textos en formatos y soportes diversos”. Los proyectos desarrollados deben contribuir a promover la innovación, la creatividad, la responsabilidad y el emprendimiento en los centros educativos. “Es obligación de los poderes públicos contribuir a la alfabetización mediática”. Los estados miembros deben fortalecer sus currículos en la enseñanza sobre medios RELACIÓN CON BECREA

PROGRAMA COMUNICACCIÓN  ABIERTO Y FLEXIBLE (SE ADAPTA A LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CENTRO)  LA FORMACIÓN ES VOLUNTARIA (30 HORAS)  4 LÍNEAS DE ACTUACIÓN (A ELEGIR UNA) - Radio (a través de podcast y emisiones en directo) - Productora Audiovisual - Prensa Digital - Agencia de Publicidad

DIRIGIDO AL ALUMNADO DE:

¿Por qué desarrollar este programa?  Porque nuestra sociedad está inmersa en los medios de comunicación.  La alfabetización mediática es muy importante para crear personas críticas, autónomas, emprendedoras y participativas.  El alumnado realiza tareas donde es una parte activa de su aprendizaje, implicado y responsable.

DEBILIDADES  CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS ESPECÍFICOS  TIEMPO (ANTES, DURANTE Y DESPUÉS) FORTALEZAS  ES UNO DE LOS PROGRAMAS MÁS MOTIVADORES PARA EL ALUMNADO  LOS TRABAJOS SON MUY ATRACTIVOS Y ENRIQUECEDORES

LOMCE  […] Necesitamos propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico, de forma que el alumnado sea un elemento activo en el proceso de aprendizaje. Los alumnos y alumnas actuales han cambiado radicalmente con los de hace una generación. La globalización y el impacto de las nuevas tecnologías hacen que sea distinta su manera de aprender, de comunicarse, de concentrar su atención o de abordar una tarea.