Experiencia Formativa Introducción a la educación multimodal Célula de producción Emmanuel Anell Montiel Autor de la experiencia formativa Claudia Morales Silva Diseño instruccional

Introducción a la Educación Multimodal LEB0102

Ubicación curricular Primer semestre Ciclo Experiencia formativa A Computación Básica Introducción a la Educación Multimodal. Introducción a la Observación del Trabajo Docente.

Competencias para el aprendizaje Escucha, expresa, interpreta y elabora mensajes educativos con base en su contexto, así como en una segunda lengua. Diseña distintas estrategias comunicativas para arribar a la construcción de procesos educativos significativos. Aplica las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y, diseñar programas, proyectos o acciones educativas. Establece propósitos en su formación y da seguimiento a sus saberes. Identifica las tesis centrales en un texto o discurso oral y con base en ellas toma un posicionamiento desde su práctica personal. Desarrolla procesos de innovación educativa a través del uso de las tecnologías.

Componentes Introducción a la Educación Multimodal Sesiones presenciales (SP) Actividad en Entorno Virtual (AEV) Introducción a la Educación Multimodal

Introducción a la Educación Multimodal Unidad 2 Modelos de educación abierta y a distancia Unidad 3 Multimodalidad a través de TICs aplicadas a la docencia Unidad 1 Primer acercamiento a la educación multimodal

Instrumentos de evaluación Lista de cotejo Rúbricas Portafolio de evidencias

Experiencia Formativa Modalidad N° de horas de la Experiencia Formativa Total de horas Total de créditos En línea Presencial    Multimodal 71 25 96 6

Organización Unidad 2 Modelos de educación abierta y a distancia Introducción a la Educación Multimodal Unidad 1 Primer acercamiento a la educación multimodal Unidad 2 Modelos de educación abierta y a distancia Unidad 3 Multimodalidad a través de TICs aplicadas a la docencia

Unidad 1. Primer acercamiento a la educación multimodal Sesiones presenciales (PS) Actividad en Entorno Virtual (AEV) Unidad 1 Actividad 1. ¿Qué es la multimodalidad? Actividad 2. Características de la multimodalidad Actividad 3. La multimodalidad en la Universidad Pedagógica Veracruzana Actividad 4. Herramientas de la web 2.0 que favorecen la educación multimodal Actividad 5. Principales herramientas web 2.0 y educación multimodal Actividad 6. Reflexionando sobre la multimodalidad. Mis oportunidades de aprendizaje

Unidad 2. Modelos de educación abierta y a distancia Sesiones presenciales (PS) Actividad en Entorno Virtual (AEV) Unidad 2 Actividad. 7 Modelos de enseñanza-aprendizaje abiertos y a distancia. Actividad. 8 Modelo Pedagógico Constructivista. Piaget. Actividad. 9 Modelo Pedagógico Constructivista. Vygotsky, Ausubel y Brunner. Actividad. 10 Plan de Estudios 2011. Educación Básica y su relación con el constructivismo. Actividad. 11 Modelo institucional semipresencial Actividad. 12 Aprendizaje autónomo.

Unidad 3. Multimodalidad a través de TIC’s aplicadas a la docencia Sesiones presenciales (PS) Actividad en Entorno Virtual (AEV) Unidad 3 Actividad. 13  Experiencia de una clase multimodal Actividad. 14 Desarrollo de habilidades digitales en el Programa de 6º grado de Primaria Actividad. 15 Aplicación de TIC’s a la docencia. Actividad. 16 La utilización educativa de los multimedia. Actividad. 17 Diseño de una plan de clase multimodal. Actividad. 18 El uso y diseño de las presentaciones colectivas Actividad 19. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación Sesiones Presenciales (SP) 54% Actividad en Entorno Virtual (AEV) 46%