LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas necesarias. - CRITERIAL: el referente son los criterios de evaluación. - GLOBAL: por estar referida a las competencias clave y a los objetivos generales de la etapa y su referente serán los criterios de evaluación de todas las áreas del currículo. - FORMATIVA Y ORIENTADORA: debe proporcionar una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados.
REFERENTES - LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES. EL PERFIL DE ÁREA: conjunto de criterios de evaluación e indicadores de un área curricular para cada curso. Los centros docentes secuenciarán los perfiles de área por curso. - EL PERFIL DE COMPETENCIA: conjunto de criterios e indicadores relacionados con cada competencia. . Los centros docentes secuenciarán los perfiles de competencia por curso. - LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: a partir de los criterios e indicadores de cada área, establecerán los criterios de calificación e instrumentos de evaluación asociados a cada criterio.
Producciones del alumnado Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación Prueba oral Prueba escrita Rúbrica Porfolio Cuaderno Observación de aula Auto-Evaluación Co-Evaluación Producciones del alumnado Indicadores % Identifica las partes del cuerpo humano y su funcionamiento. 25 30 10 Identifica las funciones vitales del cuerpo humano. 40
Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación
CPR-Ejea de los Caballeros, noviembre de 2009 Muchas gracias compañeros y compañeras. ¡Mucho ánimo innovador! CPR-Ejea de los Caballeros, noviembre de 2009